微信公众号“小熊妈妈团”的第四篇文章“想给娃做英语启蒙，但孩子不配合、没兴趣怎么办？”
给孩子做过英语启蒙的家长一定很理解，什么叫“理想很丰满。现实很骨干”。英语启蒙是家长想进行就能就行的吗？绝对不是！
当你遇到这个情况的时候，不要着急焦虑。不配合是大部分孩子的正常反应，因为学习问题而激起的亲子矛盾，基本上就是大部分中国家庭的主旋律。所以如果你也正经受着这样的痛苦，我还是想说句经常说的话："亲爱滴，你并不孤独！"
那么孩子不配合、没兴趣到底该怎么办？现在试着来回忆一下，孩子是在什么情况下不配合。更多的时候，家长需尝试带着“同理心”，以儿童的视角去反观孩子的行为和表现。我们能很快发现，孩子们大部分的不配合行为基本都源于家长计划终止孩子正在进行的活动，开始你认为的学习。这是极其常见的一个现象。
比如：孩子正在玩玩具或者看动画片，或者貌似在做些很无意义的事情，你突然没有任何预警的打断或者终止孩子正在进行的行动，希望他们来配合学习，这个时候引起孩子们的强烈抵触和反抗真的是很正常的事情。
所以我们强调的就是一个“教育契机”的概念，孩子们的学习不仅仅发生在“你教他学”的过程，也不仅仅发生在课堂上老师讲，孩子听的过程，孩子的学习是随时随地都在发生的。很多时候他们的玩耍过程，其实都是很有效的学习场景。最有效的学习其实往往来自于孩子们自己的探索和尝试。
比如：孩子正在兴致勃勃地玩积木，你可以作为孩子的玩伴参与进来，引导孩子用积木去搭建一下你正计划教孩子学习的字母。英文字母的启蒙学习完全可以就在这个过程中完成，而且学习效果会非常好。没有必要非得打断孩子，把他拉进你以为的学习场景。
所以，英语启蒙的教育契机说白了就是选择合适的时机和场景，包括游戏、吃饭、看动画等等孩子感兴趣的事中，插入合适的英语启蒙内容。
比如你通过一次很开心的亲子互动游戏，让孩子很顺利地吸收了不少词汇和句型，这种愉快的学习体验会让孩子对英文的学习产生很愉悦地联想，也会产生比较深刻的记忆。
当这种体验的记忆越来越多的时候，孩子们对英文学习本身自然会产生很大的好感度。好感度的提升也会带动学习效果，当孩子学的很开心，也学的很有成效的时候，正向积极的学习基本就建立了，孩子肯定能从中体验成就感。当好感度转化为成就感的时候，孩子的主动性就能被激发。
所以，对于孩子们而言，尤其学龄前儿童，其实游戏、玩耍场景就是最好的“教育契机”。大家顺势参与配合，而不是强行打断，把孩子拉入你认为的“学习场景”，孩子的配合度就会越来越高。随着孩子年龄的增长，帮助孩子建立良好的学习习惯，帮助孩子体验学习的成就感，作为父母就会越来越轻松了。
最理想的核心英语启蒙各阶段年龄表如下：
0-3岁前的准备阶段；
3~5岁零基础起步阶段；
5~7岁双语意识自觉阶段；
7~9岁独立阅读阶段；
9~12岁飞速提升和巩固阶段。
不管你的孩子现在几岁，想给孩子做家庭英语启蒙的家长们，抓住每一次教育契机，行动起来吧，欢迎微信公众号“小熊妈妈团”留言，也可以加小熊妈妈（个人VX：xiaoxiongmama816）交流~
