33008符海梅
下半年7-12月，我个人作为绘本讲师，要在社区讲八场故事会，计划全部以中华文化为主题，挑选中国作家创作的优秀绘本。7月6日讲《安的种子》。
以前看《安的种子》，我被小和尚安顺应自然、静待花开的态度而感动。
三个小和尚三种不同的性格，采用不同的办法种植千年莲花的种子。本是个急性子，急于求成，想第一个种出来，急急忙忙去找锄头，把种子埋在雪地里。结果由于时候和位置不对，种子没有发芽。等不到种子发芽的本，气急败坏，愤怒地刨开了土地，摔断了锄头，不再干了。
静是个书呆子，苦心研究，挑出最好的花盆，查找种植莲花的书籍，将种子种在金花盆，放在最温暖的房间里，用最名贵的药水和花土，小心地种下了种子。种子发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩住。珍贵的幼芽却因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。
安心平气和，把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。一如平常的去集市为寺院买东西，清扫寺院中的积雪，和以前一样做着斋饭，每天早早的去挑水，像往常一样散步。安耐心地等待春天来了，把种子种在了池塘的一角。种子发芽了，在盛夏的清晨，轻轻地盛开了千年莲花。
许多读者把本、静、安三个小和尚对待种子的方式，延伸成父母对待孩子的三种方式。孰优孰劣？家长从绘本故事中可以得到启发。
熊校长对《安的种子》有不同的见解。他认为本是积极进取的性格，行动派执行力强；静喜欢读书，勇于尝试；作者为了突出安而牺牲了本和静。安去集市为寺院买东西的时候，向卖莲藕的大叔请教了种植莲子的方法。安有点小自私，眼睁睁地看着本的种子没发芽，看着静的幼芽枯死，保持沉默，没有分享种植的方法。
熊校长从另外一个角度解读这本书的人物，他打破常规，与众不同的观点，在课堂上引发了老师们积极思考和热烈讨论。
但我不认为本有责任必须分享种植方法。如果把种出千年莲花比方成竞争一个重要项目，每一位竞标方都要对自己的核心设计保密，不得泄露设计方案。
