今天是第一次使用简书这个平台，正愁想抒发一下自己的观点却没有合适的平台，很幸运遇到了简书，希望在这里发现更好的自我以及更多有趣的人与事。
今天想谈一谈应试教育，其实可以说作为一名90后从小就是接受的这种填鸭式教学，大家为了达到学校的标准、考试的标准，拼命的学习。当然除了课上的学习之外，课下的一些自由活动时间也被各种补习班、才艺班等等所占据。导致很少有自己的时间去支配，就比如说现在码字的我一样。从这个意义上说，虽然一天有24小时，但很显然我们是不自由的。当然，应试教育也“功不可没”，因为在它的影响下培养出一批又一批“高分低能”的人才。
其实，我一直在想。学习到底是什么？它是一种什么样的体验？它会给我们带来什么？可能从小我们受到的教育就是好好学习、天天向上。但很少有孩子会去想我为什么要学习？学习有什么用?如果被问到的话，我觉得有些孩子可能会回答为了超过班上的某某，又或是向自己的父母、老师交一份满意的答卷。但这真的是教育的真正目的吗？或者说通过这种方式我们能否触及到教育的本质？
私以为，学习就是一个不断接受知识的过程。这个过程的形式多样，并不拘泥唯一。但是我们大脑容量的总量是不会变的，而大脑中的“库存”是变量。那么，学习其实就是一个扩充“库存”，更新换代、新陈代谢的过程。所以，边吸收新的观点边改变自己脑袋里已有的固有模式，我觉得这才是学习的重要意义。“活到老，学到老”的意义恐怕也在于此吧。
思考完学习的定义之后，我们可以再反思一下应试教育这种东西。应试教育老被人说这种方式不好，不行，不适用。但应试教育不好在哪？它的弊端又凸显在哪里呢？我觉得它最大的弊端其实就是给孩子们定了一个所谓的“目标”以及“终点站”。因为知识的学习是无穷无尽的，也是层出不穷的。但应试教育说白了就是把知识局限为课本知识、考试知识诸如此类。短期内这种弊端可能看不出什么毛病，甚至可以说它好像成为了教育的最佳方式之一，但从长远来看，我觉得它会使人的视野变浅，失去对这个世界的好奇与探索。甚至会产生一种叫做无所不知、无所不晓沾沾自喜的情感。所以，这也是应试教育之所以培养不出来真正人才的原因吧。
所以，与其让孩子学习，不如和孩子一起学习；与其把钱送到补习班，不如带孩子出去旅游，看更大的世界；与其骂孩子笨，成绩不好，不如告诉孩子为什么要学习。
教育，很重要。但偏离了方向的教育，其实并不是真正的教育，于是也就无所谓谈享受学习乐趣一说了。
