在本章节的序言中，管老师用列数字的方法，计算了语文这一学科教师用书中关于课时的累计数目，与课程设置中课时总量之间的对比，不难发现:在实际教学中规定的课时数是远远不够的，语文课除了阅读课的教学，还要有单元检测，单元检测除了测验的课时外，还要有讲评课，现实在这摆着，时间的长度我们无法改变，我们能做的就是管理好时间。我想在这里就是我经常说到的一句“玩笑”话:珍惜和学生在一起的每一分钟。
既然要珍惜和学生在一起的每一分钟，那么，同学被允许入校的那一刻起，对学生的管理就开始了，对时间的管理也就开始了。管老师分了六个时间段讲解了他对时间的管理。从这六段时间的管理中。我们不难看出:老师具有高度的责任心，每个时间段应该做什么，怎样能够做到最好达到最佳的学习效果，我想这是管老师给予我们的最实用也最有效的方法。
