这一周进入了第二单元《光》的学习中，在生活中同学们天天都在接触光，总体来说还是对这个单元的内容比较感兴趣。
在《光和影》的引课中我采用手影游戏的视频导入来引入课题，通过这个环节来激发学生的学习兴趣，同时引起他们进一步探究的欲望。接下来我用电筒，以黑板为屏，请同学上来做一做手影，让学生总结影子产生的条件，同时也为学生的学习创设了一个情景，还可以让学生认识到，生活中一些看似司空见惯的现象，其实都蕴涵着科学道理。学生根据生活经验，很容易发现影子的大小、方向、长短，形状，明暗都在发生变化，那影子的变化有规律吗？顺势进入实验环节的探究。第一个实验我是用的直观的模拟动画让学生观看并分析总结，学生不仅发现影子的位置随着光源的位置的改变而改变、影子总是在背光的一处，还发现影子的大小、长短也会发生一些变化。第二三个实验比较容易操作，刚开始同学们对影子的大小跟遮挡物离光源的远近的关系有所争议，我请同学上台配合我演示实验，看到实验现象后，很多同学恍然大悟，也很快总结出了影子的规律，整节课的氛围轻松愉快，多数同学也都在积极的参与其中。
《阳光下的影子》这一课，主要让学生通过模拟实验，知道太阳和影子的关系，首先由“从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置怎样变化，阳光下物体的影子也在变化吗？是怎样变化的呢？”这个问题引起学生的思考，让学生结合上节课的研究，说说自己的推测及理由。推测以后，再让同学们小组讨论设计实验方案以及怎样记录，上这节课之前提前看了天气，这周后面几天都有太阳，所以实验观察就留在了课后，在第二天进行一天的观察并画好柱状图，实验结论就只有等下节课来总结分析。
