忍不住要得瑟一下，我在考场上写了一首诗，还是首长诗。
为啥要在考场上写诗，这似乎又值得说一说。
又到高三一模考试了，按惯例高三任课教师都要同步参加，四十岁以下的还要到区里集体考试。自己终于熬到了不用去集体考试的年纪，就在学校考。学校的说法，不叫考试，叫同步训练。虽然是同步训练，但书记校长亲自监考，那阵势氛围比统一考试威严紧张。
问题是我又有点特殊。
本来是带高三的，上学期期中考试过后高一有个女教师怀孕保胎去了，临时拉了我去高一代课。不想这学期这个女教师请产假了，高一的课我就由临时代课变成了正式接管。一边高三，一边高一，这是跨头了。跨头这事体以往常发生在一些小科目老师身上，我一个语文老师跨头也算是开创了学校语数外跨头的先河。
因为跨头，我感觉自己被“撕裂”了，经常有人问，你到底算高几的？这也是我想弄明白的问题。
开一模考务会，想着自己还教着高三的课，就去参加，结果监考名单上没有我的名字。教务处的同志特意指出，我去了高一，高三的考务就不再安排。那么，一模的同步考试要不要参加呢？去问教务处的同志，教务处的同志很严肃地说，所有高三任课教师都要参加！我还兼着高三的课，那么肯定要考了。
说实话，还是有点怕考试的，怕考不好，怕考不过学生，怕被同事拉很多，丢人。
高三备课组八个人，两个年轻老师要到区里考，留在学校考的就六个。因为第一场，学校很重视，书记亲自监考。
到了考场，书记拿名单核对：“不对呀，教务处给了五个人的名单，怎么来了六个人？”名单里竟然没我，天赐良机，就想开溜，不想书记发话了“来都来了，那就考考嘛”。
书记都这样说了，就只能坐下来考。名单里没我，看来我就是个打酱油的，书记的“来都来了”的话又让我一下子卸下了压力，既然是来打酱油的，那就轻松点，不必太紧张，弄不好还能自由发挥。
试卷发下来，和以往一样，先看作文。这次的作文材料是这样的：
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）
子曰：学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》
卓越源于有目的、有反馈的重复。——安德斯·埃里克森《刻意练习》
我们只为人们还原一天的生活，人们却愿意无数次重复它。——杨枫《平凡的日子》
上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
看完作文材料，我就决定了，要写一首诗。
我想在考场上写诗，不一天两天了，这像一个梦想，可望而不可即，没想到今天给逮住了。
又得说说诗。
诗在当代文学和语文教育中真是一个尴尬的存在。中小学的语文课本里古诗词真不少，高考必必背的古诗词就有六七十篇，占比不可谓不大，学生背得都很头大。子曰“学而时习之”，对诗歌教学来说却是“学而不习”，学习诗歌除了死记硬背就是做题联系，从来没人说怎么写诗，因此老师不会写，也不会教学生写。
在中考高考里诗歌更是禁忌，命题常常说文体自选，但往往后面又有括号：诗歌除外。弄得好像诗歌不属于文学体裁。也怪诗歌这玩意太灵动、太跳跃、太不好评价，所以考试一般不让写诗歌。写诗歌意味着冒险。考试，尤其高考，关系着前途命运，自然不能冒险。上学时，我的老师就告诉我，考场作文，稳健为主，不能冒险。我也是这样告诫自己的学生的。
再一个，这些年诗歌的名声并不好。这些年诗真被有些人玩坏了，屎尿屁都可以入诗，分行排列的都是诗，有些白话诗比古体诗还让人看不懂；诗人成了贬义词。
即如此，我还是又在考场上写诗的梦想。我也想证明一下，考场上为什么不能写诗。感谢这次作文命题，让我逮到了机会，我看了几遍，确认没有“文体自选，诗歌除外”的要求。既然没有要求，那我就放心大胆的写，也算圆个梦，何况我是来打酱油的。
我为什么要写诗，当然也与诗的性质有关。
诗有啥性质，古人说了“诗言志”。孔子也说过“诗可以兴、可以观、可以群、可以怨”。谁没有点小情绪、小牢骚呢，那么抒发一下又有何妨，何况单位给了我专门的写作机会。俗话说“富贵险种求”，别人都写议论文、记叙文，我突然来一首诗，那形式上就让人眼前一亮，弄不好能得个高分。反正不涉及前途命运，就是判为零分也不所谓。万一书记校长见我能写诗，以为我是可造之才，因此提拔重用，一步登天了呢，弄好就是一首诗引发的泼天富贵，呵呵。
当然，诗不好写，考场上写诗更不好写，考场上要写出好诗更更难。
写诗是个慢工，急不得，要锤词炼句，要推敲。
有人写诗“两句三年的，一吟双泪流”。
有人写诗“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。
有人写诗“吟安一个字，捻断数茎须”。
总之，写诗就像绣花，要慢慢来。
但考场上不能这样。考场上要争分夺秒。虽然写诗，但也是作文，也要合乎最低要求，不少于八百字。写八百字的诗，不容易。白居易那《琵琶行》够长了，许多学生常常觉得长得不得了，其实也就六百一十六个字。曹子建才思够敏捷了，能七步成诗，但他那诗也就四五二十个字，你让他写出八百字的长诗，估计也得走几公里才行。
既然这么难，那不是给自己挖坑吗？但我就想试试，反正无压力，写写又何妨。
自然，自己的水平自己知道，高深高雅的肯定写不来，那就写写打油诗吧。有个大概样子就行，别拿豆包不当干粮，打油诗也是诗。
做完前面的题目，还有一个小时，要写诗了。八百字，一个小时，还要合辙押韵，本来不急，看看时间又有点急。
怎么写，想到什么写什么吧，脚踩西瓜皮，滑倒哪里是哪里。
奋笔疾书，快速打油。写完最后一个字，铃声刚好响起。
交了卷，同事问我作文写了啥，一时竟一个字也想不起来。
也算努力过，大着胆去书记那里，把写的诗拍了下来，再整理出来。想得瑟又有点忐忑，纠结一下，又写了这篇文字。
一个油腻大叔了，脸皮早就厚了，也不怕人笑话：呀，这就是你写的诗，你一个高中老师，还是老教师，就这水平！弄不好我还要回怼一下，你行你来！当然，写作和生孩子一样，生出来的孩子自己觉得很美，在别人眼中可能就是丑八怪。反正脸皮厚了，无所谓。以下就是我在考场上写的诗，好坏美丑，任您评说：
生命之真谛
生活虐我千百遍，我待生活如初恋
过了今天是明天，明天之后是后天
生活就是一天天，过完一天又一天
天天日日似相同，一天一月又一年
年年岁岁花相似，岁岁年年不一般
看似重复实不同，不同之中有循环
春有春花秋有月，夏雨冬雪炎与寒
寒来暑往循环过，岁月不居时在变
今人仍见古时月，古人难见今人面
曾经沧海难为水，从来风云多变幻
花开花谢如走马，匆匆忙忙又一年
去年高一今高三，天天起早归又晚
日日早读又晚练，年年大考又小考
曾经也是美少年，一晃已然人中妖
当年腰细二尺三，如今皮带难系腰
昔时一天八节课，上完犹觉精神高
现今一天两节课，下课已然血压飙
曾经一顿肉二斤，笑谈仍嫌肚未饱
剧饮十瓶不觉醉，如今二两身已倒
当年人羡腹肌硬，如今自愧血脂高
曾经倒头即入睡，而今夜半常失眠
人生四十即不惑，五十便要知天命
天命难知事难为，四十六七惑仍多
房子票子和孩子，个个都能催人老
梦想清风伴明月，遥望诗意与远方
世界竟然那么大，青蛙只能井底望
曾经雄心有万丈，仗剑想把天涯闯
职场一入深似海，职称待遇煎心肠
也想遂那青云志，惜无东风徒悲伤
古井难得生波澜，温水青蛙肉不香
牛马自有牛马命，不必怨天又尤人
天生我才必有用，一寸努力一寸心
体衰人老心不老，不教遗憾伴终生
少年心事若拿云，中年心曲更深沉
一天一天似重复，其实一日不重复
呱呱坠地日啼哭，老大欲哭泪已无
幼时啼哭惹人怜，大时偷哭无人处
早岁不知行路难，以为人间皆坦途
千辛万苦都尝遍，归来犹觉人生苦
人生是苦还是甜，众说纷芸难定论
生活好似万花筒，各自角度都不同
看人挑担不觉累，自己一挑肩上痛
活人但有路万千，找准自己那一条
热爱生活不言弃，心态放平人不老
富贵不必去汲汲，贫贱无须多牢骚
人尽其力奋力拼，初心不改一条道
江山代有才人出，后浪必然胜前浪
身为前浪不自哀，喜看后浪波涛壮
天道往复无穷尽，人间正道是沧桑
宜将磨砺写春秋，明月从来照大江。
2026年3月18日于望中
