《爷爷过生日》课后反思
今天是2023年11月28号，今天早上第二节课，我在汕头市金平区月浦小学开展了一节音乐研讨课活动。我执教的内容是花城版一年级上册的唱歌课《爷爷过生日》。
教学环节流程如下：导入部分用歌曲的伴奏音乐带孩子们进行律动，体会感知乐曲的速度以及四二拍的强弱。之后加入小水杯进行律动，提前为后面歌曲的伴奏预热做准备。之后按照：小小歌词朗读家、小小音乐演唱家、小小音乐发现家、小小歌谱演唱家、小小歌词创作家等一系列环节将歌曲由浅入深、层层递进期望完成自己设定的教学目标。说实话这对于金平区月浦小学一年级的学生来说也是一个巨大的挑战。除了之前跟校领导沟通交流时得知的关于学校学生整体情况的一个了解，在教学期间我也了解到的情况是一个班级最好的情况是有2到3名孩子有在校外学习艺术等相关培训，有的班级几乎全部都没有人进行艺术音乐方面的校外学习。所以孩子们在艺术素养、音乐素养方面可以说是几乎为零。所以在授课中我发现即便我运用了慢速带唱、手号提示、对比聆听等多种手法，但大部分的孩子在歌曲的第二乐句 3 12 3 5这里5的音准唱的不好，整体偏低。这里是我的一个小遗憾。在教学的最后,引导学生创编歌词表达自己对最亲爱的人的生日祝福这个环节，我提前跟班主任了解到正好今天102班的佘博涛小朋友过生日。当我把生日帽给孩子戴好，当我牵着孩子的手走上讲台，当我邀请全班同学一起演唱《博涛过生日》时，我想这也许是这个小朋友人生中第一次站在这么多人面前收获生日祝福的时候。当全班同学给博涛唱完这首歌曲时，我再望向孩子，看到了他眼中小小的泪花。我问孩子，这个生日会难忘吗？孩子用力的点点头回应我。可能在这之前他还没有如此这般的被老师“重视”过吧！带着稍许的遗憾和满满的幸福结束了这节难忘的音乐课。
我想正是因为每节课都有一点不完美，才会鞭策自己不断的前行。每节课的不完美是为了下一次的更加完美。换了学校，校情、学情、班情都于以前大不相同，甚至换了教室后孩子的整个状态也会发生明显的变化，这更是考验我们教育教学能力的时候。我愿继续努力，不断完善，为了每一个孩子一去不复返的宝贵的四十分钟音乐课时间，为了孩子见到我时满眼的期待，为了给孩子们给予我最多的爱。我想唯有上好每一节音乐课这就是对孩子们最大的爱。愿在接下来的支教生涯中，我能在课堂上看到越来越多的孩子眼中充满光，那是对音乐热爱的光，那是感受音乐之美的光，更是孩子自身成长完善的光！
