一手信息是知识的源头。知识的源头，就像河流的源头一样，是知识发源的地方，是知识被创造出来的地方。源头的知识深度 质量极高，有丰富的底层逻辑和基础概念。
一手信息不是从书中看到的信息，而是追寻知识源头的信息。
我们过去常常认为，自己的很多认知都是有道理的，都是正确的，甚至于奉若神明，其实追根溯源，有相当一部分知识与信息都是被误读了、误解了、加了各种添加剂的知识与信息。
众所周知，被人们广为流传的一万小时定律，即任何人只要专注在一个领域、行业、专业上苦练10000小时，就能成为该领域、行业、专业高手或领军人物。
但这是完全错误的，这个理念是艾里克森与他的同事克朗培、泰施罗默在1993年发表的一篇论文《刻意练习在专业获得中的作用》中提出的，后来被更多的二手信息、三手信息或四手信息转述，变成公众的认知。
对于任何学习而言，只有从源头上学习才能得到真功夫，否则费时、费力勤苦而难成。以小孩子学钢琴为例，最重要的是基本功，即指法的练习、抬指、触键、运腕，如果起步学习时，就找一位专业的、资深的老师来教，孩子的基本功就会很扎实，在学钢琴的道路上就会少走弯路；如果想在钢琴专业上有所进阶和造诣，还需聘请专家级的教师来教，这样才能保证有所成。
我们幼儿园以情商教育为主线，在情商教育的路上，其基本理论都来自于丹尼尔.戈尔曼的情商理念，而社会上关于情商的书籍林林总总，五花八门，如何用情商提高交际话术、如何学习情商提高沟通技巧、如何通过情商提高说服力……这些都悖离了情商的核心要素，将情商沦为一种术、技巧与手段，而非理念、认知、自我建构。
所以，以后我们要学会辨识一手信息，并找到一手信息，学习、储存、体验、运用，直到化为已有。我的行动指引是：
1、当我读书的时候，我要读精典的书籍，获取知识的源头，保证自己读到的知识不是兑过水的鸡汤。
2、读书的时候，速度放慢，慢即是快。同时用SS卡的形式，强化自己理解、体验、行动。
