最近豪豪的厌学情绪比较大，每天早上起床后都表示不想上学。上一周，我每天都要花十几分钟的时间开导他，有时是睡前，有时是早上醒来。但是厌学情绪并没有停止。
我也和班主任沟通，班主任说在学校表现的非常好，没有看出一点厌学情绪。我也就势激励和赞美他，以为厌学会随着周末的放松而消失。然而，第二周的周一一大早，熟悉的声音再次想起，妈妈，我不想上学。
经过上周的沟通，我发现学校不好的原因有如下几个：
1.学校没有爸爸妈妈
我分析大概是因为暑假刚过，暑假期间天天和我在一起，一上学有分离焦虑。
2.老师要求笔直的坐着，让他很难受。
这一点我也告诉他适当放松的方法，估计不怎么奏效。
3.学校的课程安排没有休息的时间
大概疫情的缘故，下课时间只允许上厕所喝水，不允许玩耍。
4.每节课40分钟，时间太长，感觉很煎熬。
5.在学校要一直待到下午三点，时间过长。
6.老师过于严厉，经常批评小朋友。
以上是造成他不适应学校的原因。他原来在私立幼儿园，管理相对宽松，加上疫情在家里待了半年，暑假又和我天天在一起，我能理解他的不容易。但是沟通未果，也让我感到深深的挫败。
昨天在成长群里求助伙伴，大家给我出了好多主意，什么小树生长法，安慰物法，找伙伴法，发挥自己的力量法等等。在众说纷纭的帮助下，我的力量得到了回升，我看到了自己在育儿路上的盲区，带着满满的能量下班后雄赳赳气昂昂的回到了家，准备施展一番。
晚饭后，我在他书包里放了一块我的手怕，并告诉他想我了就拿出来摸一摸。儿子闻了闻手帕，又抱着我闻了闻我身上的味道，陶醉的说“妈妈的味道”，然后心满意足的答应了。我又加了他同桌小朋友妈妈的微信，简单寒暄后邀请他放学后和豪豪一起玩耍，对方欣然答应了。到了洗澡时间，儿子要求我和他玩一会儿。我觉察到了他需要和我互动的需求，于是放下浴巾，陪他玩了一会大战怪兽的游戏。玩着玩着变成毛绒玩具互扔的躲闪游戏，睡前，还陪他玩了会僵尸游戏，我躺着，突然像僵尸一样坐起，然后又被他打倒，他哈哈大笑，我正好练练腹肌。就这样玩到睡觉，感觉他的情绪释放好多了。洗完澡，趁机把伙伴们教的那些方法，变着法的告诉了他，就这样安然入睡。没想到，第二天起床，依然是那句熟悉的话，“妈妈，我不想去上学”。
听到这里，一切前功尽弃，我让爸爸过来，儿子拒绝，并且爸爸也只能来给一些指责，建议，埋怨，儿子听了眼泪流了出来，更加的委屈。根本于事无补。
我看着儿子委屈的小脸蛋，心生怜悯。脑子里忽然闪出一句话，“儿子，你是不是做好学生做的很辛苦，如果辛苦，可以不用做。老师骂个两句没问题，骂完就完了。老师请家长，也没问题，妈妈不怕老师。”听到这里，儿子平静了，不哭了。我一看有效，就对孩子说，你不是只有一种选择，不是只可以当好学生，你可以体验一下不当好学生的感受。只要让自己觉得舒服就好。儿子明显情绪比刚才好多了，还是有点撒娇的说，那也不想去。我开始编谎话，说“就算请假，现在也来不及了，你今天去体验一下不当好学生会怎样，这样以后你就都不怕去上学了。”儿子这才起床，慢悠悠的去吃早餐。我给儿子出主意，带一个小小的不被老师发现的小毛绒玩具，让它陪着。儿子答应了，把心爱的小袋鼠放到了书包里。
上班路上，我开始思索，孩子进入学校以后。如何应对社会价值与自我价值的冲突。也想到和班主任老师在沟通一次，但是又觉得自己可以再想想办法。总之，育儿方面的知识是需要提升了。
上了班车，无意中打开了春藤家长学院，听了两个课程，觉得受益匪浅。一个是《从情绪管理教出孩子自控力》，一个是《给中国父母的儿童技能教养法》。
前者让我收获了如何看待和处理孩子的情绪的方法，比如让情绪和孩子待一会，说出孩子的感受，如何共情和倾听孩子，如何引导孩子分析和作出选择。还有如何调动肢体排解压力情绪。
后者教会我转化问题思维为技能思维，相信孩子自身的能力，通过提问，让孩子自己产生解决问题，增长力量的能力。我感觉又被赋能了。打算晚上回家试一试。
下午放学，爷爷发来视频，儿子如愿以偿约到了同桌去公园玩耍了，特别开心。
晚上回到家，儿子说一天闻了八次我的手帕，特别管用，还开玩笑说小袋鼠总想往外跑，也想出来上课。看来的确管用。
吃完饭，我开始专注的陪他玩耍。我们先后玩了怪兽游戏，咏春拳，玩了一个小时，期间儿子多次哈哈大笑，放松不少。我看肢体活动的差不多了，于是开始实施白天听课学的技能教育法和疏导情绪法。先是击打床的方法，一边击打，一边说“我不喜欢学校，我讨厌王老师，我讨厌王老师让我读书”，说了几遍真的管用。儿子说累了，主动要求停止。洗完澡讲完故事以后，我一边给他按摩，一边跟他说，要不要增长点技能，来突破对学校的不适应。这时儿子又说”我不想上学”，我想到了自控力里说，要让孩子和情绪待一会并说出孩子的感受，于是我就一边给他按摩，一边重复地替他说了很多遍“我不想上学，吧啦吧啦”直到他入睡。早上起来，他又想说我不想上学，话刚刚出口，我就又接上继续说，我说的时候，他很安静的躺着，能明显感觉他心理负担减轻了很多。告别的时候，我对他说，今天去看看是否能增长一个技能，然后击掌再见。
第三天晚上我加班，回到家九点了，儿子状态还不错，没有提不上学的事，只是说明天美术课要带什么什么，然后就睡了。
第四天早上起床，儿子又开始大叫“我不想起床”，但是能量和之前的不一样。前几天的呐喊是胆小怯懦，不敢表达又憋不住的那种，这次的表达是放松的，勇敢的，我理解为很正常的表达。主要是我的反应不再恐慌，而是很淡定冷静，也不再怕他对我抱怨和发泄情绪了。
