二班今天演讲的同学是李文婷和顾蓓蓓。她们表演的是相声《“好学生坏学生”》。一位同学扮演“好学生”，一位同学扮演“坏学生”。两位同学采用相声的形式，列举“好同学”各种之好，“坏同学”种种之坏，当然采用了夸张的方法。相声是语言的艺术，两种截然相反的表现对比，确实收到了令人捧腹的效果。下面某些男同学捂着嘴巴在起哄，或许他们是瞧不起说相声的女生吧。
李同学满脸微笑，大方自然，顾同学竖起手指，表情生动。你看，这两位站在讲台前，鼓动如簧的巧舌，把两种学生的表现说得淋漓尽致，不时引起了同学们的哄笑，取得了很好的表演效果。一个学期有五个月，那位同学要有事三个半月，还有一个半月少一天要生病，那么只有一天上学了，结果还是一个星期天。顾蓓蓓同学采用夸张的形式来表现那位 “坏学生”的不爱学习。学生不爱学习，是不是因为学习本身也不很可爱呢？学生到学校里来，不仅仅是学习知识的，而且如果那一些知识与身边的生活隔得太远，过于枯燥乏味，这样的学习确实是令人生厌了。
忽然，我发现了顾蓓蓓同学的说话有一些不利索了，哦，是忘词了吧。只见李文婷同学抬起手遮住了嘴，原来是给自己的搭档提词。我不由暗暗赞叹李同学的干练和善于与他人合作。说着，说着，我发现李文婷同学的词也有一些不流畅了。哎，现在正是紧张的复习迎考，两位同学要表现自己的才能，丰富学习生活，居然要求背诵和脱稿，表演相声，也是够拼的，值得点赞。不过，连能说会道的李同学也忘词了，这个相声怎么表演下去呢？
这时，我忽然发现李同学的表演又流畅起来了。原来，坐在讲台旁边的蒋艺勇和朱浩月同学正一边翻阅相声的词，一边给她们提词。这样的安排，这样的合作真的让我赞叹。
今天，语文课前的相声表演，两位同学为之付出了努力，作了精心的准备，不仅仅如此，这一次的表演其实是一个团队，其中那位平时大大咧咧的同学，今天的表现熠熠闪光，让我刮目相看，她就是——李文婷同学。她表演时的沉着冷静，她的合作精神确实给我留下了深刻的印象。
著名教育家杜威先生说过，学生到学校里来学习，不仅仅要学习知识和培养技能，他们还要培养一种对于学习的兴趣，培养一种善于合作和敢于担当的社会态度。什么样的学生是好学生？这样的问题不能简单以成绩的高低来区分。诺丁斯指出，爱因斯坦、爱迪生等等特别有创造力的人才，在学生时代都不能算是好学生。作为一名教师，我觉得还有很多的学生之美需要我去发现。而学校和教师，应该不断努力创建各种丰富多彩的学习生活，去激发学生们创造更多的美。这是我们需要为之努力的事。
