过年的聚会中除了开心的压岁钱，小朋友总是逃避不了一个问题，期末考试考了几分？
对于上小学的学生来说，考100分好像才是交了一张合格的答卷。一位表姐在交谈中无奈地说着孩子今年竟然没有一科考了满分，眼里满是失望，仔细一问语文考了98数学考了99，其余也是95分以上，也是很不错的成绩。
回忆小时候，我也很少考过满分，但是却几乎没有父母责备没考好的印象。妈妈读书时候成绩不好，她的思维方式认为我即使学习差也是遗传了她，如果我能学习好，那就是人生莫大的惊喜。
妈妈虽然没有学习过阿德勒的心理学，但是在教育子女的过程中却是做到了“分离课题”，把我的学习看作是我自己的“课题”。因为工作原因，小时候身边不乏很多不参与孩子学习的家长，有的孩子努力考上了大学，有的中途辍学打工。家长喜欢把命运的结果归于运气，而事实上在于孩子有没有完成好自己的“课题”，每一个结局似乎都是环环相扣设定好的。
假如说你对孩子有预期，理想的孩子是100分，那么他考试考了99分也是让父母不满意的，是减分。如果你对孩子没有预期，那么理想的孩子是0分，他可以考60分也是收获到知识的进步，是加分。
当然，加分的想法并不被大部分家长接受。只要在妈妈圈中提到“考60分也是好孩子”或者“学会打扫也是巨大的进步”等，立马就会遭到“你有孩子就会明白”“竞争如此激烈不胜过别人就会被淘汰”的反驳，这样的话题交谈也很难继续下去。
曾经看过一篇文章，大致的意思是不要把自己未能实现的愿望附加在孩子身上，自己没有考上北大，就希望孩子可以替你圆梦成为北大学子，你没有成为一名著名的钢琴演奏家，就希望孩子可以实现你的梦想。而文章中给出了很好的答案，家长要完成自己的梦想请靠自己来实现，孩子是一个个体，而不是你的复制品，他有属于自己的人生。
确实，竞争带来了压力，期望带来了焦虑。不管父母出于怎样的考虑，似乎都是为了孩子能在未来获得更好的资源。每一位父母都有让孩子变得更优秀的选择权，但孩子本身也有选择权，在人生的选择中孩子的权力甚至超越了家长。生活中有在父母的影响下成为100分好孩子的例子，也有叛逆、与父母对抗的例子，而那把握在父母手中的“戒尺”有多长、力量多大，只能由父母控制，并且孩子的回报是什么是个未知数。只是不要忘记，孩子从降生开始就是一个个体。
