课堂教学研究的重点之一是，变革学习方式，促进深度学习。
一流的教师要建立了自己的思想体系，并形成方法论。
教师在课堂上要习惯性地说:来，把你自己的想法和你同坐的同桌交流下。
把传统地指名回答方式转化成随机生成发言对象有助于全体学生参与到学习过程中来。
从学生的回答到老师的回应，老师要做三件事情:悦纳性倾听，价值性判断，选择性回应。
学生在成长的过程中是需要成功的，不成功是很难坚持下去的。
黎明前的黑暗是很黑的，只能冲破黑暗才能见到黎明。
好老师要有设计感。
教的都不考，考的都没教。
课堂教学要坚持:"学生在前，教师在后。″
就是对文本研读，要做到边阅读边思考，边阅读边提炼。
我们要学会单元整理备课，要有以终为始的意识。
被画出来的思维更容易被理解，被评价被迁移。
知识联合起来是强大的。
以聊课的方式和学生互动，不求奢华但求通透。
一切皆因目标而变得有意义。
一个有幸福感的人是拥有自己的作品和过一种创造性生活的人。
为思维而教，让学生看见思考的力量。
我们不做知识的搬运工，我们要培养有逻辑的思考者。
思考力决定竞争力。
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