一、小车迷来说车
随着《交通城》主题的开展，孩子们对于车的话题更是滔滔不绝，尤其是男孩子们，更是沉浸在“车”的大千世界里兴致勃勃。在主题实施前我们结合着车进行了关于车的初步交流讨论。
教师：孩子们车的种类这么多？你们都知道马路上都有什么样的车吗？
幼儿：有大众、奔驰、宝马......
教师：这些是车的品牌。
幼儿：有黑色的、白色的、蓝色的......
幼儿：有大大的、有小小的。
教师：这些是车的外观，比如颜色、大小车型。
幼儿：有救护车、消防车、洒水车、大卡车......
教师：这些是不同功能的车。
......
因为车是孩子们日常生活中十分常见的，也是现在生活中必不可少的工具，所以孩子们对于车并不陌生，在谈话的过程中我们也了解到孩子们对车都有初步的了解，但是对于车的品牌、功能等还是需要老师帮助孩子们梳理一下，引导孩子们养成分类的意识。于是根据孩子们的兴趣孩子们围绕着“我喜欢的车”、“我家的车”、“参观汽车美容中心”、“参观加油站”这几个方面进行了信息报的制作。孩子们通过十一假期的调查擦探究和爸爸妈妈一起制作了信息报并和同伴进行了分享。
二、关于车的小问号
在分享信息报的同时我们也收集了很多汽车模型、汽车用品等，在观察探究交流的过程中孩子们也产生了各种各样的疑惑。
幼儿：救护车除了担架里面还有什么？
幼儿：消防车是怎样救火的？水是怎么出来的？
幼儿：汽车为什么要加油？汽油可以用来做什么？
幼儿：为什么有的车牌是蓝的有的车牌是绿色，还有白色的车牌？
......
带着孩子们的各种疑惑，我们开展了“汽车开进来”爸爸妈妈进课堂的活动，远足看一看马路上的车，于此同时也制作了“我家的车”的信息调查表，从孩子们最熟悉的车来进行探究。
三、汽车开进来！大开眼界！
“滴滴，汽车开进来啦！”小轿车、SUV、皮卡车、消防车应有尽有！孩子们看到这么多真的车开进幼儿园仿佛进到了车站中心，兴奋不已，纷纷前来观看。
幼儿：哇！好大的车斗，叔叔，这是用来运货物的吗？
幼儿：这是油门、这是刹车、油门是让车开起来的、刹车是让车停下的！
幼儿：这是车的仪表盘，和汽油的显示盘。
幼儿：快看，这是绿色的牌子，孙老师说过，绿色牌子的车是新能源的车！
幼儿：消防车里面的东西可真多呀，水管水枪、还有梯子！
......
经历了一次真的参观之后孩子们便有了更加直观的理解和认知，孩子们在活动区开展了汽车制作、拼摆、搭建等活动来表现自己的发现。并运用符号表征的方式记录了自己的发现。
活动反思：
在本周的活动中最让孩子们难忘的就是汽车开进来的活动，虽然孩子们天天都会看到自己家里的私家车，但是在幼儿园里面通过同伴的分享以及观察不同种类的车再加以老师的提升和引导孩子们对于车有了更加系统的认知。这种直观的经验的获得远比抽象的图片话语的讲解要生动的多。在本次的活动中我们也有意识的引导孩子们养成表征记录的意识，在活动前我们会引导孩子们表征小问号，观察后会引导孩子们记录自己的发现。当然也不能忽视绘本图书的价值。比如《揭秘汽车》、《咕噜咕噜转》、《交通工具》等绘本也是孩子们探究汽车的非常有价值的绘本图书。在下周的活动中我们将从和车有着紧密联系的马路进行探究，引导孩子们发现更多关于交通的奥秘。
