城关镇东街小学 谭琼晓
读书时，能读其厚，以增知识；能读其薄，以添见识；能读其透，以明道理；能读其破，以悟得失。短短几句话，道出了读书的重要意义。
阅读是对学习困难学生进行智育的重要手段。有一位姓特卡琴柯的优秀数学老师，他教的中学生就没有不及格的，原因就在于这位老师非常善于组织学生阅读。特卡琴柯老师从五年级教到十年级，他教的每一个年级都有一个绝妙的小图书馆，里面不止有100种书籍，这些书籍都是以鲜明的，引人入胜的形式来讲数学的。如果没有这些图书，那么他的某些学生永远也不会达到及格的。例如，在教方程以前，学生们就读了几十页关于方程的书，这种书首先是些引人入胜的故事，讲的是方程怎样作为“动脑筋习题”在民间的智慧中形成的。有了这些知识背景，学年学习方程的知识就特别容易了。阅读不仅能挽救某些学生免于考试不及格，还能发展学生的智力。学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
必须教会少年阅读!为什么有些学生在童年时期聪伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读。有些孩子在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的考试成绩却并不差，不是因为这些孩子有过人的才能，而是因为她们有较好的阅读能力。而好的阅读能力，又促进了智力的发展，因此培养学生的阅读习惯至关重要。
如何让学生爱上阅读呢？首先要营造班级阅读氛围。没有一个良好的阅读环境和阅读氛围，是很难收到良好的阅读效果的。比如，有效利用班级图书角，运用好班级图书角，可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，激发学生的阅读兴趣，增强班级阅读氛围，真正发挥课外阅读的作用。老师要给学生朗读书籍，每天抽出一定的时间为学生朗读，在朗读时加上自己的理解，适时和学生互动，长期坚持下去，学生的阅读理解，写作水平都会提高。其次，要家校联合实行亲子共读，教师要指导家长如何在家引导孩子爱上阅读。最后，要让学生参加读书活动，比如班级的读书交流会，读书小报，卓越口才演讲等。校外举办的阅读活动要鼓励、组织学生，积极参与，锻炼孩子们的胆量和语言表达能力。
新教育提出晨诵、午读、暮醒是培养学生阅读兴趣的一条最佳路径。三个多月的实验推进，阅读已成为习惯，每天的晨诵成了师生最喜欢的美好一天的开启方式，用诗歌唱响清晨是幸福的、快乐的。中午到校后，孩子们静静地坐在位置上认真看着课外书籍，是一道最美丽的风景。晚上在家里读书30分钟，在读书卡上写下积累的好词佳句，以及自己的读后感悟。看到孩子们变得越来越优秀，作为老师真得感到很幸福。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。让我们和孩子一起踏上阅读之路，快乐阅读，幸福成长。
