上周五测试了两小页期中测试，晚上改完之后，给一部分家长发去了试卷。我是分这样几类给家长发的，一是需要重点关注的孩子。这一类孩子变化比较大，要么是默默无闻变得优秀起来，学习习惯有所转变，原来可能孩子对数学不感兴趣，不爱上数学课，甚至于学习不及格，后来能考试八九十分。二是需要重点提醒的，这个提醒主要是那些掉队的孩子，原来能考试八九十分，后来居然 考试不及格。还有一类是感觉需要家长关注孩子的，有的孩子能看出来缺少家长看管的，平时有些散漫，这和成绩无关，主要看孩子的行为习惯。
大概沟通了有一二十个人，我开始变得有些应接不暇了。我想到了每个孩子背后都有一个不同的家庭，我们怎么能统一起来呢？永远都统一不起来，因为我们有不同的家庭背景，家长也有不同的文化程度，家里的子女也都不一样。试卷上同样的88分也是不一样的88分，因为错的题目类型不一样，有的是因为马虎，有的是思维达不到，还有的就是非常努力超常发挥考试了88，也有的是退步了考试了88。
宋妈妈一直再给我吐槽管不住孩子，张妈妈也说管不住，一个说孩子一直玩游戏，一个说到家就管不住，还有个宋同学的爸爸妈妈都在外地，平常对孩子的学习就属于不闻不问，还有牛妈妈每次都自责因为工作忙没有管孩子……我现在是还没有达到为每个家长解决问题的能力，所以我也只能说一些通用的技巧——多沟通、多交流、多鼓励。但这些是不是必须的呢？不得而知。我们也经常听到这样的例子，别人家的孩子，父母平时也少管教，但孩子学习也不用父母管，生活也不用父母操心，孩子的学习习惯，性格爱好都特别的好。甚至于也有从小失去父母的孩子，长大也变得特别优秀的，那现在我们又怎么能对症下药呢？
感冒也分伤风感冒、病毒感染等形式，孩子的教育问题更加的情况多变。我们只能说，针对自己的孩子出现的问题，遇到的困难逐步去解决，我们可以有针对性的去帮助自己家的孩子。可以从老师这里了解孩子的表现情况，可以把老师当成一个观察者，而不是一个抓药人，不是一个开方子的大夫。我始终认为，孩子是在父母眼皮子底下长大的，孩子什么性格，什么品性父母应该是最了解呢，我们可以通过老师去了解，当孩子不在父母身边的时候，孩子的表现情况是怎样的。
老师，孩子马虎怎么办？老师，孩子成绩提不上去怎么办？老师，孩子学习方法不好，你有什么好的学习方法吗？老师，孩子不自信怎么办？与其这样去问老师，不如换成，老师，要不然你对张三严厉一些，他喜欢别人对他严厉。也就是说，我们可以给老师一些清晰的指令。
教育孩子，是我们一生一直追求的事业。因为不会有人非常肯定的说，我把孩子教育的非常完美。
