暑假开始读书《大师们的写作课：好文笔是读出来的》，一边学习，一边记录一些感悟，以便随着时间的积累能够提高自己得语言能力和语言思维方式。
作者简介：舒明月，畅销书作者、文学评论人、写作教练。对语言文字高度敏感，有甄别汉语写作的火眼金睛；擅长文本细读，能够迅速识别文笔的优势与不足处，著有《大师们的写作课：好文笔是读出来的》，畅销十万册。
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好文笔是读出来的，不是写出来的。
这是作者的书名里展示出来的第一个重要信息。作者认为，在提升文笔的训练中，读比写重要，只读不写，写作仍旧可以提升，但只写不读就未必了。
我的感受是，记得以前读了好多书，总感觉有好多想法想要用文字表达出来，可是提笔写的时候就又没有动静了，不知道怎么写出来。后来加入了很多写作训练营，他们的鼓舞人心的话都是，“只要开始写，就已经超越了90％以上的人。”于是，不管写什么，每天都会写一点，准备日积月累，孰能生巧。
可是，写了两年多的时间了，还是写不出文笔简练的文章，甚至最近一段时间总感觉无话可说，无情可表，无字可写。现在反思：总以为练习写了，就会慢慢提高文笔，其实比练习写作更重要的是要多读书。最近一年好像一本书都没有读完过，只写不读，现在已经想不出来要写什么了。
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语言文字何其精微复杂，埋头硬写绝对难以搞定，必须阅读经典作品，取法乎上，写作才有可能获得实质提升。
下面举例说明，我们该怎么样取法呢？
鲁迅《秋夜》的著名起段：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”
中学教案是这样讲解的：
这是运用反复的修辞手法，指出赞颂对象，使读者有一个突出而强烈的印象。
台湾小说家张大春的说法是：
如果将鲁迅的原句修剪成“在我的后园，可以看见墙外有两株枣树”这样的两个句子，乃至于“我的后花园有两株枣树”这样的一个句子，一旦修剪下来，都将无法体会那种站在后园里缓慢转移目光，逐一审视两株枣树的况味。修剪之后的句子也将使《秋夜》的首段变成描写枣树的准备；然而鲁迅根本没准备描写枣树呢，或者应该这么说：枣树只是鲁迅为了铺陈秋夜天空所服下的引子，前面那四个“奇怪而冗赘”句子竟是写来为读者安顿一种缓慢的观察情境，以便进入接下来的五个句子：“这上面的天空。奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。”
任何读者，只要认真跟随鲁迅的文字，他的大脑里呈现出的情境：镜头的转移以及画面的切换，一定和张大春所言如出一辙。
我跟着这样的文字，也能想象到，这样的情境。但是，我遇到了这样的情境，却不能用这样的文字传达真实的情境。所以，好文笔是读出来的！
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忽然想起了007的写作原则，“用输出倒逼输入，根治拖延症，养成写作习惯，提高思考质量，……”
其中输出就指写作，输入大多数时候就是指阅读。写作的目的是为了倒逼自己阅读更多的书，阅读更多的书，就是为了提高自己的思考能力和思考质量，从而提高或者改善当前生活质量。
所以，写好文章的前提是阅读更好的书和文章。
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