又一次的数学课，课前我看见小王在教室里踢来踢去，愤力的扔着东西，可以看出这个孩子又有情绪了，又不开心了，我在想：是不理他呢，还是找他开导一下呢。这个敏感的孩子，有些固执，情绪能影响他的学习，影响他的生活，如果不让他调整好情绪，他这一节课一定不会学习的，别说学习了，今天估计为了发泄还会有破坏。所以我打算让孩子们自学15分钟，利用10分钟的时间和孩子进行沟通。我不知道这是第几次停下来听这个孩子的诉说了：他说老师你说话不算数，你说过不在家长面前说我不好，可是你说了，老师我是不是你的试验品，老师，我觉得xx都没有把我当成好朋友，我什么事情都为他着想，可他都不考虑我的感受……听着他絮絮叨叨的诉说，我在想，这个孩子真的是敏感，这是一个较真的孩子，但也是一个真性情的孩子，如果不引导他，他要多么的痛苦。听完他的诉说，我对孩子说：第一点老师没有把你当作试验品，老师也没有说话不算数，更没有背着你去给妈妈说你的不是，老师只是描述你的状态，还有，如果你觉得老师做的不好，一定要给老师沟通，老师喜望你快乐，不想看到你伤心。当他听到我说希望他快乐时，他流出了眼泪，我知道我说中了他的内心。说真的，我希望他们快乐，希望他们能身心健康。我对他说：老师从不因为成绩而去批评你，我在乎的是你们学习和生活的状态，希望你们每天都能热情快乐的投入到生活中和学习中，如果是这样的话，你们就会取得你想不到的效果，就像老师一样，面对我们班的成绩不是很好，但是我每天都对自己说：八班的孩子很优秀，八班的孩子不会差，所以老师每天都很热情快乐的面对你们，所以我们班的成绩也一直在进步，……在我真诚的说话同时我看到小王一直在看着我，我知道我的真诚让他感动了，我的真诚走进了他的内心，我的真诚让他听进去了。
看到他的状态好了以后，我们开始我们的上课，在随后的课堂上，他认真听讲，认真的写着作业，状态非常的好，我知道我临时调整上课的事情是正确的。
每个学生都是真善美的化身，我希望他们的快乐一直不缺观众，也愿他们的无邪有人真懂。孩子们你们知道吗，愿你一生笑靥如花，伴你一世温暖长情；人生百态，愿你笑口常开；愿你走过童年还留有三分纯真；愿你每天沐浴阳光，愿你有人诉说衷肠，愿你们一切都好！
