一本精华书籍,两堂干货课程,我从学习模块收益颇丰。不过，学习不应止于听课看书,更重在反思应用。一番思考之后，我在课程内容里有了新的发现。

比如,《有效学习》中介绍的高手学习方法，可以将课程中"强反馈"、"强需求"连接起来。

课程中提到，如果工作暂时应用不到你所学习的内容，你可以在其他领域建立反馈。而建立反馈，可以用《有效学习》中的方法完成，即在生活中寻找类似案例，用理论知识分析得出结论后，提出假设与猜想，然后观察事情的结果反馈，检验设想是否正确。

商业社会中，顶尖的咨询行业大师也在用这种思考方式。大前研一老师在《思考的技术》一书中提到，他本人长期借助此法进行思维训练。套用高手的思考模型分析生活中的案例，你可以在不花费太多外力成本的情况下，自主建立"强反馈"、"强需求"的学习通道。

在"强联系"这一板块，对于很多人来说，短时间内可能没有办法把别人请到身边。拉近不了地域距离，你可以试试拉近心理距离，比如，定期把学习实践心得写下来反馈给他们，讲讲你的心得收获，都是建立联系的好方法。

三年前我在学习某一特定领域的内容,，通过互联网找到了业界的一位知名老师，付费请教突破瓶颈的学习办法。半年后，我意外地收到了老师主动发来的信息，咨询学习实践的效果。这件事让我印象极为深刻，它给我的启发是：向高手反馈你的学习心得,是一个对方愿意、你也收益的好办法。

单纯只有理论，你可能觉得有些空洞，所以，本着文章"对读者有用"的原则，借用我自己的亲身故事，作为有效学习、理论指导实践的案例供你参考。

前一阵子自己吃坏了肚子，去街边药店看病，药师诊断称是急性肠胃炎，让我先服药治疗。

生病吃药合情合理，但药师开了四种药品，而且几乎全是大盒包装，其中两种还开了两盒，我估算了下剂量，这些差不多够吃一周。于是我咨询药师为何需要这么多药，对方称这些药比较温和,见效稍慢一些，但对肠胃刺激小。

如果服药超过两天还没好转，我肯定会前往大医院复诊，不需要吃这么久，所以我最终每种药只拿了一盒。

服药两天后，病情无好转，我前往市中心医院复诊，之前服用的药也一并带了过去。我咨询医生为何服药后一直不见效果，对方称我服用的基本都是中成药，对于重度的肠胃炎疾病效果非常有限，建议进行输液，配合其他药品治疗。

输液两天后，我的身体恢复正常，看着家里没服用完的几大包药品，我开始思考看病消费背后，是否有隐藏的知识，药师的开药方式是否有新的营销理(tao)念(路)。

街边药店不像公立医院一样承担社会责任，它主要以盈利为目的。那它是如何盈利的呢?必然是通过药品差价赚取利润。老板希望能销售更赚钱的产品，能卖得更多，能有更多的客户到店。

而这三大要素，与刘润老师在营销课程中提到的利润模型如出一辙，即通过单价、数量、重复购买三大因素，提高整体的营销利润。

1.推销合理价位的产品，赚取[单价]利润。

当天我穿的是和市井群众一样的便装，从外表上来看就是普通消费群体，所以药师没有推销高档次的药品(虽然之后我的确主动问到有没有好一些的药品)，药品的价格在30-50元之间，符合大众消费档次。如果药品太贵，我会选择去其他药店，如果药品售价都很低，那么对应的利润也就很低。

2.推销尽可能多种类的药品，增加[数量]提高整体利润。

一种病吃三四种药,看似不太合理，但如果药师能合理解释各药物的作用，外行的病人也可以接受。多种类的药品组合带来的是多份利润的叠加，通过"多讲几句话解释药效"的低成本，在单个客户上尽可能提高利润。

3.推销见效慢的温和药，增加商品[重复购买]次数,提高整体利润。

见效慢意味着病人有可能需要较长时间、多批次购买药品，无形之中提高了药品的销售量，药店可以在产品的重复购买量上获取更多利润。

你看，如果你想学习营销，这一次不起眼的看病经历也能研究出很多知识，应用理论知识将现实案例串联起来，用知识指导实践，帮你更好的理解知识，取得更好的学习效果。

通过现实案例引导你“强反思”，通过自主思考建立“强需求”，通过汇报心得完成"强联系"，通过假设猜想检验"强反馈"，通过不断学习达到"强实践"，这是我能想到高效学习的有效应用。