“学生吵不吵，还是要看老师”，今天同事和我说了这句话。他说，如果老师一开始对于学生在课堂上吵闹没有严格批评，管理和要求，久而久之，学生就会认为，在这个老师的课上，可以随便讲话。
课堂管理依旧还是我非常头疼的一件事情。今天下午第七节在八班上课，上课铃已经响了，课代表在讲台前，扯着嗓子喊大家安静下来，翻开课本多少页。下面的同学依然我行我素，热闹非凡。课代表怒了，大声的吼了一次，终于朗读，读起来了。但是声音还是压不住吵闹的声音。
我脑子里面在飞速旋转，思考着该怎么应对这个场面。
“好，停下来，我们来做一个小调查，大家扪心自问，刚才朗读有认真读的同学举手。”
班里学习态度好，成绩稳定的学生，果断把手举了起来。“表扬这些同学能够认真的朗读，不受外界的干扰。相反，这些没有举手的同学，不仅没有朗读，而且还在大声聊天，破坏课堂纪律， 请没有举手的这些同学站起来。”
没有读的学生稀稀拉拉地站了起来，有一部分还不敢站出来。“敢作敢当，自己没读就就勇敢的站起来。”又有一部分学生站了起来，人数占到三分之一。“站起来的同学，刚才没读，现在轮到你们读，我们来听。读得好，我们大家都认可，那你们就坐下来，读得不好，那你们就一直读，读到大家满意为止。”
站起来的都是课上不怎么认真学，爱插嘴，聊天说话的同学。不过好在他们这次都有大声的读，他们们也都同意让他们坐下。
面对学生的各种问题，还是得找方法去对付他们，不要让他们越发得逞。
