昨天偶然读到了一本图画书，书名叫《谢谢您，福柯老师》，作者是波翠西亚.波拉蔻，美国著名童话书作家，出生于美国密歇根州。她从小就极具艺术天分，但因为阅读障碍，求学经历很不顺利，幸而在老师的帮助下克服阅读障碍，后来进入俄亥俄州立大学，先后获得美术硕士和美术史博士学位。到目前为止，她为孩子们写了百余本图画书，被誉为“天生的故事讲述者”。
作者说：“说来奇怪，我自己从没想过有一天会成为作家，你知道我小时候患有、’失读症’，｀失写症’和｀数字综合不良症’。这些先天性的疾病让我童年的学校生活过得很痛苦。14岁以后我才能够阅读。如今我不但能够享受阅读的乐趣，还做了童书作家，这都要感谢伟大的老师。”《谢谢您，福柯老师》完全取材于作者自己的真实经历和日常生活。
著名教育家朱永新：这是一本关于阅读的图画书，这也是一本我特别喜爱、也值得所有教师和父母阅读的“教科书”。
作者用自己的成长故事告诉我们：“每一个人都是有天赋的，只是会在不同的时间展现。”每个孩子都是地球上的星星，有独一无二的光芒，而教师和父母可以成为擦亮星星的人。这是一本具有自传性质的图画书，书中的那个患有阅读障碍症的小女孩特丽莎，就是儿童时代的作者自己。她从小就极具艺术天分，能够绘出精彩绝伦的图画。但因为阅读障碍症，对文字和数字特别不敏感，在课堂中经常受到同学的嘲讽，甚至还有过被霸陵的经历。幸运的是，她有两个最好的老师，她的奶奶和福柯老师。在她成长的关键时刻，奶奶在一本书的封面上滴上蜂蜜，告诉她书的甜的。每天，家里都有“炉边故事”时间，她和哥哥会一边吃着爆米花和苹果，一边听奶奶讲故事（涂蜂蜜与炉边故事，是大部分犹太家庭的惯例做法）。
外婆经常鼓励她，也非常爱她。福柯老师更是了不起，不仅发现了她的绘画天才，而且耐心地教她阅读，帮助她逐渐克服了阅读障碍。最后，她进入了俄亥俄州立大学，并且先后获得了美术硕士和美术史博士学位。意大利哲学家皮耶罗·费鲁奇说过，“耐心是一种更有效率的爱的方式。”波拉蔻的故事，证明了这一点。许多孩子在成长的历程中都曾经遭遇过这样的经历，都有过痛苦煎熬，有过逃避、放弃的念头，这本书会帮助我们对自己，对孩子拥有信心。
因本书内容简短，不到二十分钟我就读完了。读完之后我感触颇深，下面我谈谈读完这本书的感受和体会。
1.父母完全可以成为擦亮星星的人。相信每个孩子都有成功的潜力和机会，父母要做的就是给予孩子更多的自信。
除了书中写到的作者自己，再给大家介绍一位励志人物：胡一舟：是一个唐氏综合症患儿，他的智力永远停留在三岁，但他的父母都没有想过要放弃他。他的爸爸是武汉交响乐团的低音提琴手，为了方便照顾舟舟，他就每天将舟舟带到自己的乐团里。因为长期呆在乐团里，舟舟对指挥产生了兴趣，他开始悄悄模仿指挥的动作，刚开始身边的大人们都没有发现，直到有一天大家发现他居然已经能够指挥一整首的《卡门》了。
大家发现了舟舟在指挥上的天赋，于是他的爸爸对舟舟加强了培养，在1997年的时候，湖北的一个纪录片导演发现了舟舟的天赋，于是为舟舟专门拍摄了一部纪录片，也正是这部纪录片，让大家对舟舟开始熟悉起来。在1999年舟舟参加了残联举办的新春晚会，从此舟舟被全国人民都知道了。大家纷纷将舟舟评为“天才指挥家”。
从此，他的世界不再寂寞，他的“才华”被人们认可，中国残疾人艺术团也向舟舟发出了邀请……并随团参加了许多重要演出，出访了好多国家。这个深受人们喜爱的弱智“指挥家”被鲜花掌声、观众记者所包围……他的视野广阔了、朋友多了、生活也更加丰富多彩了。
2.父母和老师要给予孩子更多的耐心、包容、关心、爱护、鼓励和帮助。
特丽莎的外婆曾对她说过这样一句话：“每个人都不一样，这就是生命的奇妙之处。你看那些萤火虫，每一只都很特别。”
每个孩子都有他自己独特的性格、脾气、习惯、天赋和成长环境，家长的教育方式也有很大的不同。不一定每个孩子都会成为优秀学生，父母要认可和接受孩子的差异性。建议父母参考以下三个方面：
A.父母们都很关心孩子的学业，不过当孩子的学习成绩不理想时，请先俯下身，用心倾听、观察，发现孩子的需要，不要想当然地斥责和打骂。
B.发现孩子真实存在的学习困难与接受孩子的差异性同样重要，如果孩子真的有学习困难，我们应有的态度，是理解和接纳——真正的理解和完全的接纳。
C.同时尝试发现孩子的优点和强项，加以引导和鼓励，帮助他们找到属于自己的成才之路。孙云晓的这会话非常深刻：“当您的孩子考砸了，您的第一句话是否可以先说：｀你是聪明的孩子！我知道你爱学习，也一定能够学好。可这次没考好，让咱们来好好找找原因好吗？’ ”
3.成功、成才的路不止有一条。
不是非上名校才是成功。如果孩子最后考不上国家重点大学，那么能上二本或高职也都有许多出路，都有光明的发展前途。
其实人生是一场马拉松，我们可能都看过马拉松比赛的场景，其实起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一万米谁在第一、谁在第二也不能决定哪一个就是最先达到终点的。
但是，今天许许多多的家长都在拼命的“抢跑”。没有哪一个国家的家长，像今天中国学生的家长如此的热衷于“抢跑”。
回想起来我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们并没有看到当初我们期望的从他们之中产生很多科学领域的大师，至少现在还没有。
我们期望孩子能够正常毕业、升学、就业、将来能够成家、生儿育女、生活稳定、工作稳定、别下岗。能够身心健康、家庭和谐就已经很幸福了。
4.父母要适当降低对孩子的期望，让孩子做一个普普通通的平凡劳动者也不错的。鼓励孩子做一个幸福的普通人是明智之举。
5.我们在帮助孩子克服学习困难时，应该时刻关注他们的心理状况，因为不良情绪、人际交往障碍等问题常常与学习困难相伴而来。特丽莎就曾因为受到欺凌和嘲笑而变得羞怯、自卑，试图掩盖自己的阅读障碍。书中有一段文字：特丽莎躲在楼梯间，画面中的阴影掩盖她的身体，更笼罩了她的心灵世界，她开始觉得自己正像同学们说的是“傻瓜、白痴、丑八怪”。
6.父母不能忽视师生关系中情感的价值和力量。在孩子学习过程中，情感联系发挥着重要的作用，正所谓“亲其师，信其道。”作者在后来的采访中谈到：福柯老师让她开始相信老师，并可以坦然承认自己在学习上遇到的困难。而这无疑是一个改变的开始。
愿每一个孩子都能成长为最好的自己。
作者简介：臧晓芸，女，生于1971年2月，49岁，水瓶座，毕业于西北师范大学英语专业，本科学历，从事中小学英语教学26年，喜欢阅读和写作。每天学习家庭教育知识，希望能帮助更多的家长和孩子。
