1.我们为什么不能误读?审美的基础就是它的开放性，阅读所开拓的就是这种开放性，是阅读建构了理解，不是理解建构了阅读。
2.误读，其实也是积极的审美建构，也有意义。没有人可以拥有数字般清晰的生活，我们所拥有的只是相对的清晰，其余，我们都是混沌的。阅读也是这样，就语言的表达而言，最清晰的也许只有说明书，可是，你愿意放弃文学，一天到晚搂着你的说明书么?
3.他们是我读的最多的两个人——鲁迅和曹雪芹。每一次读他们，我都有新发现。新发现就意味着一件事，我的过去有误读的成分。我沮丧吗?没有，我开心。我用一生的时间贴近了他人，发现了自我，还有比这更好的吗?
4.阅读不是为了印证作者，它所印证的是读者自己，过于仰视，你会丧失自我。
5.阐释学有一个贡献，它提供了一个很重要的东西——审美的移动性和生长性。你知道的，经典作品从来不是死的，它在成长。它为什么能够成长呢?因为我们对它的认知成长了。我们还是换一个更加激动人心的说法吧——读者的成长是可以带动文学经典的成长的。
6.对孩子而言，体会比理解更重要，身体比脑袋更重要。身体的感知力上去了，一切都好办。
7.赞美总是令人愉快，我觉得愉快不是目的，放松才是，放松或许也不是，自信才是。你知道自信是什么?就是寸步不离的瞳孔。只有自信的人，他的瞳孔才能够与你对视。
8.作家是长着两只眼睛的人，一只眼盯着现实，一只眼盯着虚拟。我愿意把那样的一种特殊的生活看作我的文学课堂。
