尚俊平，焦点网络中级，坚持分享873天，2018年9月14日星期五
接二连三的吼孩子，让我精疲力尽。决定放下对孩子的过度关注。接纳孩子的现状：孩子的字迹不太好，就不太好着吧!孩子总是写作业，丢三落四，那就先这样着吧!孩子的人生长着呢!作业写不好字迹不好不代表考试考不了高分，考了高分也带表不了以后的生活就会愉快幸福!
就开车出去溜达。来到博瑞智的家庭教育中心。孙老师接待了我。跟我热情洋溢的分析了家庭教育的未来，讲述了董进宇博士决心从事家庭教育的由来。一个吉林大学的教授，因为与自己的前妻离婚，导致孩子学业停滞倒退，无法管教，在学习了很多育儿知识后，决心走上家庭教育的道路。每一个孩子问题的背后，都是夫妻关系出了问题。而夫妻关系出了问题，跟各自的人格成长有关。夫妻两个人一块儿走进学堂，只有夫妻关系得到了改善，孩子的问题才会迎刃而解。
比较一下，我的孩子能是有问题的孩子？他热爱学习，勤于动脑，虽然成绩不太好，但并不代表他对其他方面的不好奇。他不但有积极向上的精神，而且也有自我挑战的能力。主动竞选数学小组长，英语小组长。还主动参加竞选班长的演说活动。这些都是他自己做到之后才告诉我的。上课积极发言，认真听讲。（只不过有时思想可能有些分心。但并不能代表大多数时候）。他热爱劳动，积极帮助同学。他与人为善，只要自己有能力，可以送给缺纸的同学一沓纸，或者一支笔。孩子的人缘很好。
在家里，有时会热心的帮我做家务，在我喊劳累的时候，会主动过来帮我捶捶背，心疼的说：妈妈，你别累着了，下来歇一会儿吧!每天晚上要给爸爸打一个电话，叮嘱爸爸早点回来休息!在爸爸心里，挺为这个小儿子感到暖心的!
我也给我大儿子说：天天尽是批评小宝，其实想想，我在他那个年龄的时候，根本不像他那样勇敢自信呢!小宝有很多优秀的品质!有的同学可能现在还不胜他呢!有的成绩好但不敢参加竞选，有的成绩不好，也不一定敢参加竞选。这说明他还是有争强好胜的荣誉感的，说明他相信自己有这个能力!自信也不是每个孩子都有的。
怀着感恩的心情，让我进一步看到了孩子的优势：他自信勇敢积极向上，暂时的成绩落后只是暂时的。有了她的好品格，相信成绩是会越来越好的。给予孩子成长的时间，不督促孩子，不过多的关注孩子，给予孩子自由成长的时间，给孩子足够独处的空间。让他自由选择，让他自我决策。让他自己发展自己的勤勉感。在整个小学阶段，一个自主勤奋努力的孩子，通过自我选择，自我决策。为以后阶段青春期的发展，奠定良好的自我认同的基础。会为他后来的自我价值感做好充分的准备。
接纳了自己，接纳了孩子。忽然感到现在的生活是，如此的平和愉悦，幸福快乐，微笑不自觉的就挂在了脸上，甜蜜充盈了自己的内心。大自然好美好啊!
到了晚上，孩子又要写作业了。我就思考着，如何面对孩子，写好的作业是检查还是让他自己检查，检查出错误了怎么办？还会不会暴跳如雷？不会的!因为我已经接纳，孩子的成长，是个慢动作，眼下丢三落四也很正常。（不是看到有篇文章这样说，现在的教育，大多是语言教育，适合女孩子学习；男孩子的优势在于动手和操作能力，逻辑思维能力较强。等到了高中，男孩子要比女孩子，占优势了。所以眼下成绩不好由男孩子特点决定的，不要太在意。）少一个零，少一个十，少一个万字，让孩子添上就得了。这时的心情很平和稳定。
突然，听到“哐的一声”不知道什么东西碎了。我也没有惊讶，管他什么东西呢，碎就让她碎吧。随后小儿子稍带歉疚的声音传来：“我把玻璃杯打碎了”
我很平静的接过话：没有伤着你吧!孩子说没有。我接着说，没伤着你就好。我一会儿帮你扫一下，你先不要过去，免得扎着你的脚。整个过程，心情平静，没有一丝一毫的指责抱怨，玻璃碎了不要紧，没有伤到孩子是最要紧的事儿。孩子感受到了，关心爱护，也感受到了妈妈的理解和包容。谁不会打碎东西啊，大人还会打碎更贵重的东西呢，何况孩子？
本不想再检查孩子的作业，孩子主动的把作业拿过来：妈妈，你检查一下，肯定一个都不会错，你知道为什么吗？我写一个检查一个，一个数字，一个数字的检查。我想，与其让妈妈唠叨我半天，让我写不成作业，还不如我认认真真的把作业做完，这样还不耽误那些时间!
听后心中满满是感动，也有些惭愧。孩子的作业没有一个错的，比前两天比，简直是天壤之别。孩子的字迹，比以前工整了许多。少字的现象也没有了。是什么让孩子有了这么大的改变？我想不是我的批评指责吼叫让孩子产生了改变，而是我包容了孩子打碎玻璃的这件事情让孩子感受我的爱和理解。
改变孩子的从来不是批评教育，而是从内心里对孩子的接纳和理解。爱要有一定的方式和方法，爱的最好方式和方法就是：接纳，理解和欣赏。不用我们以为的爱的方式爱孩子，是以孩子为根本，以孩子能体会到的爱的方式，爱孩子!
接纳理解和欣赏，是爱得基石!批评期待是在宣泄自己的情绪，而不是爱孩子!负性的情绪是属于父母的，跟孩子没有关系!
