思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。办好思政课的各种因素中，教师是最积极的主导因素之一，立德树人根本任务是否能够达成，取决于教师的个人素养和品行操守。思政课教师，使命光荣，任重道远。
有信仰方可讲好信仰，讲政治才能明辨是非。鲜明的政治立场是思想政治理论课的旗帜。让有信仰的人讲信仰，其实质是解决对信仰的真信问题。思政课教师，需要坚定马克思主义信仰，真正把握马克思主义的真理性和科学性，能够思维清晰、逻辑自洽地回应各种困惑，才能解决课堂上底气不足的问题，才能赋予课堂直面各种社会思潮和实践问题的勇气，才能有直击时代本质的力量。
让有意义更有意思，让有深度更有温度。缺乏家国情怀、育人情怀，极易将授课行为当成养家糊口的事情，在课堂上就容易避重就轻、敷衍塞责。倘若教师自身都觉得授课内容枯燥无味，课堂上则一定会出现低头族；假若脱离现实生活一味追求知识点的灌输，则会将理论知识变成学生在考试时死记硬背的标准答案。思政课教师必须做到情怀要深，才能练就将宏大的叙事生活化、知识理论价值化的看家本领，才会挖空心思致力于将有意义的内容讲得更有意思，将有深度的理论呈现得更有温度。
行守正创新之道，育民族复兴新人。思维要新是时代要求，知识理论的更新已然进入加速度时代。要赢得优势、主动和未来，必须与时俱进，守住“运用马克思主义分析和解决实际问题的能力”这个根本，解决思政课教师因循守旧和底蕴不足的问题。把新思维作用到课堂上，就是要把握课堂思想性这一根本，守住理论性这一原则，通过提升亲和力和针对性，达成给学生深刻的学习体验及引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法的目标。
