昨天上了一堂有趣的管理经济学课，老师是一位60多岁的教授，头发花白，但是精神很好。
一开场，老师给大家做了两个约定，很有意思：
1.大家可以在课堂做任何事情，只要不打扰其他同学。
2.大家可以随时打断老师进行提问、讨论。
这样的约定，还挺少见的。
一天课下来，我印象深刻的不是他讲的知识点，而且课堂中的几个小案例。
一、哪些东西是可回收垃圾？
同学们积极回答，有从物理化学、成本、环保等方面的答案，老师都否定了。
最终答案是：回收站回收的是可回收垃圾，交给市场。
答案一出，意料之外，情理之中。
二、如何设计制度规则，让大家自愿筹集10万元班费？
同学们有说平均分摊的、先交交的少的、最后交要罚款的等等，老师都否定了。
最后老师的参考答案：
1.筹款超过10万，超出部分奖励给交钱最多的人。
2.筹款不足10万，不足部分由交钱最少的5人负责补充。
最后老师还分享了一个实践成功案例，筹资116000元。
除了案例，我印象深刻的还有几个金句：
1.管理者最重要的能力之一是提出问题的能力，问题是同一条件下的异常结果。
2.管理者要有从一件事看出规律的抽象思维，同时将抽象思维回归现实的能力。
3.科学不能证实，只能证伪。
4.机会成本着眼未来，边际成本着眼现在，沉没成为着眼过去。
5.任何理所当然的观点，背后一定隐含了一个假设，要努力找到这个假设。比如需求供给均衡，隐含了需求只与价格相关。这在现实生活中不存在，但是不妨碍这个理论的应用。
一天的管理经济学让我对经济学产生兴趣，让我对生活的理解又增多了一个维度。
