韩丽丽是一名中学老师，她已经工作了九年的时间。由于各种原因，韩丽丽一直没有当班主任。曾经的韩丽丽，也想过当班主任。韩丽丽记得她大学毕业前夕，在图书馆找了好多关于如何做一名优秀班主任的书籍来阅读，还认认真真的做了笔记。韩丽丽听自己的许多老师说过每个老师刚出来工作时都会被要求当班主任的。为此，韩丽丽还预写了自己当班主任第一次与学生上班会课的千字小短文。可出乎韩丽丽意料的是，当她真当上了老师时，学校并没有安排她当班主任。几年下来，韩丽丽都没有当班主任。一来因为习惯了悠闲的缘故，二来，因为韩丽丽抗压能力弱 ，身体也弱。三来，因为韩丽丽听了太多关于班主任管理班级遇到了追责的事。韩丽丽不想因为事故，失去她热爱的教学工作，哪怕十万分之一的概率也不行。为此，韩丽丽就不再想当班主任了。这时候，韩丽丽的朋友同事开始絮絮叨叨的劝诫韩丽丽去当班主任。说韩丽丽还年轻，还没成家。说评了职称工资会高好多，不要跟钱过不去。说当班主任对一个老师来说是一个很大的能力提升。说不当班主任的人，很可能成为以后教育改革被淘汰的第一批……总之，韩丽丽听他们讲了越多，心越慌。韩丽丽开始质疑自己拒绝当班主任的决定，开始怀疑自己作为一名老师的能力。开始怀疑自己是不是一名不合格的一名老师。这些质疑，让韩丽丽感到自己作为一名老师特别的失败。冷静下来时，韩丽丽又会觉得自己的选择没什么不对。韩丽丽觉得自己不当班主任更有亲近学生的优势。这么多年来，韩丽丽与不少学生成为了亲密的朋友。还有的学生成为了韩丽丽的“弟弟妹妹"。这些韩丽丽的弟弟妹妹们，毕业了还跟韩丽丽常联系。韩丽丽的一个学生妹妹毕业后还跟韩丽丽在同一小城工作，成为了韩丽丽的某种程度上真正意义上的家人，对韩丽丽照顾有佳。每一批学生的离开，韩丽丽都能收到不少的小卡片。那些小卡片无一不是表达了他们对韩丽丽的特别喜爱。这一年高三毕业的学生，送了韩丽丽好多卡片。韩丽丽收到许多暖心的话语。韩丽丽发现她收到的都是其他老师和班主任收不到的。韩丽丽内心里倍感骄傲与自豪。学生卡片上的暖心话语，给韩丽丽增添了不少的勇气。给韩丽丽作为一名普通教师不少的底气与信心。韩丽丽打心底里感激她的可爱的学生们，要不是他们的喜爱与鼓励，韩丽丽一定会抑郁的。很多学生都说是韩丽丽鼓励了他们，其实是他们鼓励了韩丽丽。韩丽丽打心底里谢谢他们，祝福他们。

    韩丽丽以前都是租房子住。搬了好几次家，每次搬家都扔了不少学生送给她的书信与卡片和小礼物。现在韩丽丽后悔了。韩丽丽决定从现在开始，会将学生们送给她的卡片与书信一一保存下来。韩丽丽想到自己老了的时候，因为没有当班主任，没有职称，工资微薄。不能像自己的同事那样有钱出去玩。韩丽丽就在家一张张，一封封地读学生们给她的卡片与书信。那也该是一件非常幸福美好的事。