校长特别重视读书在提升教师业务素养方面的作用，它虽然不可能立竿见影，但是它的长效性会慢慢地释放。朱永新说：“一个没有阅读的学校永远没有真正的教育”。这句话始终在鞭策着校长坚定地行走在带领教师阅读的路上，校长也坚信：一个不阅读的老师绝对教不出爱阅读的学生。自2005年开始，学校就把教师读书纳入学校重点工作，老师自主选书，学校统一购买，举办书籍发放仪式，召开教师读书论坛。昨天，学校正式启动本学期的教师阅读活动。这次启动会不同于以往的是，我们正式成立了教师读书共同体，因为我们觉得读书需要同伴的力量，相互激励着，易于保持读书的尽头。共同体根据教师年龄划分为三个，一个是奋进队，最年轻的老师，35岁以下，一个是骨干队，年龄在36到44岁之间，具有一定的教学经验的老师，且精力比较充沛，一个是从容队，年龄在45岁以上，具有丰富阅历和经验的老师。每个队选出了队长，副队长，考勤员，档案员，并且各有职责分工，都在队长的全权负责下。具体阅读策略是，一学期每位老师完成一本书的阅读，制定好阅读计划，每周分散阅读，周一的放学后一小时分组交流读书体会。学期中，举行一次阶段读书成果汇报，期末进行各组的读书考核。
会上，各队的队长进行了表态发言，很有感召力，校长在发言中阐述了读书可以使教师内心充盈，读书是老师最好的“精神化妆”，让老师们明白“读书就是最好的备课”“有书就有时间”的道理，打消了老师的顾虑，鼓起了读书的勇气。
我觉得此次活动最有价值的是，老师们通过划分读书小队，意识到了年龄不饶人，珍惜时间，爱阅读，爱生活，让阅读成为一种习惯，成为生活的一种基本方式。当从容组的队长做表态发言时，也许是因为有感于自己的年岁而控制不了自己的情绪，会场上的所有人都意识到时间和生命的可贵，我们在保持身体健康时，是在延长生命的长度，同时，通过阅读是在增加我们的生命厚度啊！
