前两天上课，叫几个学生上黑板写答案，有个女生字写得很小，怕坐在后面的同学看不清楚，连说了两遍，擦了后，还是蚊子大点的字！
我就纳闷了：这个平时默默无闻还算听话的女生，为何叫她字写大一点，却似乎充耳不闻？
我头脑里有些疑问，同时也闪过一句话：习惯成自然！
是的，这就是为什么老师连续叫了两次，她自己也擦了后，重写，字还是和她高大魁梧的身形不成比例的原因！
据她平时的表现，我的观察，她绝对不是跟老师对着干的那种学生，她之所以没按老师要求来，是因为不良习惯（惯性）的阻碍！
不良习惯会阻碍进步，从上面的细节就可见一斑！
学生时代，每个孩子养成的习惯（学习或待人处事）各有不同，也因此成绩也好，同学相处也罢，都有很大的差别！
而把习惯这个话题延伸到当今这个信息化时代，也能解释为何貌似同一个起点的两个人，时隔一两年，甚至更久，两个人的人生结果会有天壤之别？
背后的原因可能有很多，但根本性的原因：习惯的因素绝对不容小觑！
这里的习惯可能包含学习、为人处世、看待问题的思维逻辑等方面的习惯！
长期在校园，今天不想谈学习，想说点对于思维逻辑方面习惯的理解！
先来看个故事：
儿子毕业班了，老爸让他做点课外练习，每次要费上半天口舌。
这天，老爸一改往日做法，跟儿子讲：孩子，老爸也心疼你学习辛苦。但是呢，上重点中学比拼的就是成绩，不学又不行。这样吧，今天咱们换个角色，我来做练习，你来批改，行不？
儿子一听，立马拍手称快：老爸真是体贴啊！
做完了练习，儿子拿起红笔认真地改起来……
“老爸，这个很简单的计算，你都错？！”
“老爸，这个题目要求是用百分数表达……”
“老爸，……”
认真的“小老师”终于把练习改完了：“老爸，我真的服了you，居然一题都没对……”
故事讲完了，结果是儿子虽然没做练习，可实质上却完整地“做”了练习。
你有没有发现：一题都没做对的“愚蠢”老爸，却聪明地做对了一件事？
如果按照传统思维，叫儿子写练习，孩子敷衍了事，甚至不写，老爸八成会训孩子，揍孩子，老爸生气，儿子不痛快，影响父子感情，还解决不了问题。
而如果运用逆推思维，反其道而行之，我们要思考：让孩子做作业不是目的，目的是让他通过练习、思考来强化所学知识！
而只要让孩子有逐题思考的过程，一样能达到强化巩固知识的目的，而不一定非得逼迫孩子埋头写！
方法重要，考虑问题的思维更重要！
数学上，有种说法：两点之间，距离最短！
而在现实世界，我们并非一路到头，就一定会达到预期目标！
如果，还是一味用旧思维去考虑问题，往往不但解决不了问题，还会引发新的问题！
时间在走，世界在变，今天的思维方式并非适合明天的问题！
希望读到此文的你，在新的一年，面对周遭的环境变化，尝试用不同的思维去看待问题。
而我知道做起来并非易事，因为最大的敌人就是你自己，同意么？
