有了小孩，就有了很多的想法。
有过来经验的父母，说，给孩子睡前阅读，既听了故事，又熏陶了阅读。
听到这样的经验，我的脑子里，马上就浮现出一幅很温馨的画面：暖暖的灯光下，父母温柔低沉的声音，孩子的眼皮越来越重，最后沉沉睡去，嘴角残留着满足的笑容……
于是，女儿睡觉前，我拿出预谋已久的书，准备阅读。
然而，女儿抢过书，扔一边：“不，你不能看着书讲故事，必须自己编。”
我愕然！温馨的画面消失了，那是属于别人家孩子的。而我，只得搜肠刮肚，开始编故事。
我偶然看到，别人家的孩子，父母指着车牌读，孩子跟着读。
我兴冲冲地牵着女儿，指着车牌，让她跟着我读，可是女儿却挣脱了我的手，去玩其他更喜欢的游戏。
我又听说，带孩子读英语绘本，可以启蒙英语。我们兴冲冲地买来绘本，女儿却让我们用中文讲上面的故事，不准我们读英语。
在早教中，虽然有些想法很美好，虽然有些方法很有用，但只要女儿反对，我们一般就不再勉强。
因为我们觉得，在早教中，很重要一个原则就是要顺其自然！
顺其自然，就不要勉强孩子去迎合大人的想法，去做Ta不喜欢的事情。
或许，父母会担心，顺其自然，什么都顺着孩子的感受，那Ta什么都不想学，该怎么办？
其实，孩子生来对任何东西都很感兴趣。孩子拒绝了父母的某些安排，原因多半是父母安排的活动看上去不那么有趣，侵入生活有点生硬，甚至妨碍了孩子心里想着的更有趣的活动。
所以，很多时候，孩子拒绝的不是故事，不是英语，不是数数，也不是识字，而是在此时此景下某种活动的形式。
或许，换成另一种游戏，同样植入父母期待孩子接触的知识，孩子兴高采烈地就接受了。
或许，换一个时间和地点，曾经拒绝和排斥的活动，孩子也会欣然参与。
比如读英语绘本，一段时间后，我又偶作尝试，孩子愿意跟着读了，但反而我觉得这样读并不有趣，有点为了学习而学习，并且要坚持下去，真还有点难。于是也就罢了。当然，这也是因为我们尝试了很多其他的方法，已经找到了自己觉得更有趣、更有效的接触英语的途径。
孩子非常渴望父母的关注，特别喜欢跟父母一起玩耍，所以，大多数情况下，父母在孩子的日常生活中引入知识，陪着孩子一边玩耍，一边自然地接触到知识，孩子都是满心欢喜的。如果遇上了孩子的拒绝，并不表明孩子不感兴趣，只是孩子可能正在其他事情的兴头上，孩子心里正怀着其他的期望。
如果父母感动于自己“为了孩子将来好”的一番良苦用心，觉得孩子有义务接受自己的精心设计和安排，带着这样的认知，难免会逼迫或哄骗孩子去参加Ta不情愿的学习活动。作为孩子，必然会有抗拒或敷衍，慢慢地，就失去对知识的兴趣。
顺其自然，不仅仅是不勉强孩子做不喜欢的事，还不要阻拦孩子去做Ta喜欢的事。
比如，孩子喜欢在下雨天去踩水，喜欢在地上打滚，喜欢在石头上跳来跳去……
成人常常不能理解孩子的很多行为，那么无趣，为什么也能天天玩，一玩一整天？
其实，在我们眼里无聊又无用的某些行为，正是孩子在学习如何探索这个世界，孩子对某些活动的沉迷，还有可能是因为某种认知能力正处于发展的高峰期、关键期。过了那个时间段，孩子就不再喜欢这些活动了。父母也许松了一口气，觉得孩子长大了，懂事了，但孩子的某种潜力，却有可能在有父母的念叨和呵斥中，被压制了。
但是，有些行为会引来不好的后果，甚至存在危险，难道就不需要管一管吗？
当然需要管！
比如，路上一个一个的水坑，孩子刚好穿了一双怕水的新鞋子，却执意要去踩水，该怎么办？
“不行，不能踩。”我会制止孩子的行为，然后说：“我们回家换双鞋来踩水，怎么样？”
就这样，有段时间，在家里，听到外面下雨，我都会怂恿女儿换上雨靴，打着雨伞，去踩水。每次洗澡完毕，也会留一点专门玩水的时间。
是的，踩水会把鞋子弄坏，会把衣服弄脏，但我们不能因此就断言“踩水很无聊”，并命令“不准踩”，甚至贴上标签“怎么这样调皮”、“怎么不体谅父母洗衣服的辛苦”。
正确的态度应该是：你认为踩水很有趣？那踩水肯定就很有趣！让我们来把踩水变得更有趣，同时更无害！
所以，尽管孩子的某些行为有潜在的的危险，但父母不能不加思索，就武断地认定行为是无趣的，没价值的，更不能因此而给孩子贴上“调皮”、“不听话”的标签。我们应该仔细思量可能危险的程度，采取应对的措施，尽量在能接受的范围内，满足孩子的某些要求。
不过，回想带孩子的经历，其实自己也有很多做得不完美的地方，也会给孩子的成长添堵。很多不恰当的话语，常常在有意无意之间，未经大脑思考，就脱口而出。
动画片《卡由》里，卡由一个人在厨房里给父母准备早餐，弄得牛奶到处都是，碗盘摔得砰砰作响，但父母仍然欣喜卡由的成长，感激他为大家准备早餐。看到这样的情节，我和女儿说，爸爸妈妈小的时候，食物很紧张，要是把食物弄到地上，肯定会被打和骂，现在呢，如果你把食物弄在地上，爸爸妈妈肯定不会生气，但你要是像卡由那样，把厨房的盘子全摔到地上，爸爸妈妈还是会很生气。所以，其实很多行为，说不上什么对错，经济发展了，时代进步了，教育孩子的观念也在发生变化，原来后果很严重的行为，反而有可能是被鼓励的了。
通过类似的讨论，让女儿明白，父母的很多育儿行为和观念，也未必就一定正确，爸爸妈妈也随着时代的变迁，在改变，在成长。
父母认识到自己的教养行为也不一定正确，孩子因此可以获得更平等的地位，可以去评判甚至反对父母的行为。
怎样教养，并不只是父母单方面的事情，孩子同样可以参与决断与选择。这样才能避免父母的独断专行，孩子的成长才也会更加跟随天性，顺应自然。
在早期教育中，父母不强迫，不阻拦，合理引导，顺其自然，孩子才会拥有更快乐的童年，才会获得更全面的成长！
howhowfire原创文章，未经授权，请勿转载！
