2018年7月14日—15日，在柴庆杰校长的带领下，我校共6名教师参加了在烟台举行的优师优课第四期“英国博赞思维导图管理师认证班”的培训。很荣幸的见到李明老师心中的女神—丽琼老师，并且在丽琼老师的引导下度过了充实、忙碌、紧张、烧脑的两天。这两天不仅让我对思维导图有了新的理解和认识，丽琼老师独特的教学风格，轻松愉悦的教学氛围也让我开始反思我的教学。
一、思维导图是组织、整合知识的有效方法，是快速记忆的有效手段。
之前在第二期学员柴庆杰校长和李明老师的影响下对思维导图有些许了解。然而我一直不清楚如何将思维导图运用于英语教学。真正帮助学生记忆，提高课堂效率，而不是搞“花架子”。经过学习和反思，我明白这两天的学习就是“星星之火”，是否可以“燎原”，要看是否能够将这两天所学的知识和思考技巧灵活运用，与英语课堂巧妙结合。
在丽琼老师耐心细致的讲解下，我对思维导图四要素“图、词、线、色”有了初步认识，对品鉴思维导图用的“三把尺”、“四大原则”有了一定了解，相信会越来越明了。
二、丽琼老师的课堂具有和谐的教学氛围，独特的教学魅力
丽琼老师的课堂让我反思自己的教学。有时候老师教学得法，学生学习自然快速高效。首先，丽琼老师的课深入浅出，无论多么复杂的知识点都能用简单几句话进行概括，并用实物演示。比如：讲到记忆法时，丽琼老师概括为“香鞋子”，并且在每张桌子上摆了一双漂亮的鞋子，大家随时都能看到，自然记忆深刻。在讲解思维导图的绘制时，丽琼老师拿出一个金字塔，不仅直观形象，而且印象深刻。其次，丽琼老师的课注重理论讲解和实际操练相结合，每讲解一个知识点都紧跟有相应的练习，在实践中掌握知识更加牢固。还有丽琼老师的课特别注重表扬和鼓励，老师“火眼金睛”，善于发现学员每个小小的闪光点。
丽琼老师的课堂还在心理健康教育教学方面给了我很多启发。记得参加齐河县心理健康教育优质课比赛的时候真是绞尽脑汁，冥思苦想，不知如何才能将心理健康课真正上到孩子们的心里。丽琼老师的课堂从找自己喜欢的一句话来分组，到明确学习目标（神灯）、WIKI墙分享观点，从小组合作完成作品，到课后感悟，都让我受益匪浅，收获满满。
最后，特别要感谢齐河四中这个大家庭给我学习的机会；感谢优师优课和女神丽琼老师倾心讲授，不厌其烦，谆谆教诲；感谢五位老师一路相伴，互相鼓励，在竞争中不断进步……在优师优课学习的这两天是我探索思维导图之路的开始，我将把今天所学运用到今后的日常教学，让思维导图真正服务教学，服务课堂，服务学生！
