这次上这节课时，改变了上课方式，先让学生齐读课题，这样感觉学生的注意力更集中。然后让学生从这5个字中找出二个词，并说出每个词的意思，学生对这个很感兴趣，从而引入本科课题《混合与分离》。
出示本节课的实验材料，食盐和沙，第一节课时，我用ppt出示食盐和沙，让他们观察，然后记录，我发现很多孩子在这个过程中就再自己玩儿自己的，不认真，有些认真观察的孩子还是不怎么清楚，沙的颗粒大小是怎样的，举手询问我，可能他们对沙不是很熟悉，不像我自己从小就见过沙，所以很清楚，所以第二节课我还是准备让学生亲自观察一下这二种物质。
我每个组用小密封袋分别装了一点食盐和沙。先发给每组食盐和沙，强调不能把密封袋打开，避免大家玩儿食盐和沙，让他们观察各自的特点，完成活动手册。
图片发自简书App
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认真观察记录的孩儿们！
通过观察，他们发现沙不能溶于水，因为里面有很多的小石头，食盐可以溶于水。我就出示混合了的食盐和沙，孩子们可以想到往里面加水，然后再把它倒在纸上，这个时候我就给学生讲解这个过程叫过滤，讲解过滤装置。
刘老师把沙分离出来了，可是我的食盐呢？孩子们回答到：“在水里”，那我有什么办法把食盐从水里分离出来呢？“让水蒸发了”。到这里我就没有继续追问了，就给他们讲解了蒸发装置，并做了演示实验。不过下次准备分二课时，让孩子们也做一做这个实验！
