计划不如变化快，本想着ang eng ing ong剩下内容一节课会很轻松完成，于是就用课件上了，课件设计了闯关，你看孩子们兴奋的吧，连平时不爱听课的孩子都抬起了头，也积极参与了拼读音节，枯燥的拼音学习也变得有趣了。我想以后设计教学该考虑孩子的年龄特点，尤其是在后半节课，吸引他们的注意力。不过练习了一节拼读音节，儿歌也学成，搭上第四节课才勉强学完。
值得一提的是下午检查组的到学校检查，放学时我对孩子们提出要求，站队快静齐，要给学校争光。孩子们走出教室不像以前那么喧闹了，当有人说话时，我把食指放在嘴唇上做出“禁声”的手势，他会立刻放低音量……走到智慧楼，我提示要大声背诵，声音真是前所未有的洪亮，不像以前，背诵的声音没有说话声音大。看来，孩儿们精着呢！他们什么都可以做，什么都可以做好，只是看他们愿不愿意去做。下星期，该动动脑子想想如何让他们上课专注时间增长，路队站得快又齐！
