教书是一种享受
小的时候，我家里八口人，兄弟姐妹五人，还有奶奶、父母。每年到秋季奶奶就将队上分的红薯切成片晒干装入蛇皮袋，待到冬天又将白萝卜切成丁晒干也装入蛇皮袋，随后，每天煮饭就将红薯片或萝卜丁放入米中煮饭吃。
77年恢复高考我考入师范，完全是为了生存的需要，根本谈不上什么爱好和志向。参加工作后，虽然每天备课、讲课、批改作业，如此等等，但是也感到非常充实，特别是和孩子们在一起，简直是每时每刻生活都充满幸福和快乐。那教室、操场、树木、围墙、近处的村庄、城镇，远处的山峦，蓝蓝的天，天空下的白云都充满着阳光。秋天来了，大地一片金黄，偶尔有几只麻雀在刚刚收割了的稻桩上翻滚、跳跃。学校后背山上也挂满了毛茸茸的棕绿色的正在等待收获的板栗。松树没有什么能耐只好向秋天献出已炸开的褐色的小松球，树上地上到处充满松树的殷情。秋季开学了，学校总要召开全体教师总结表彰、新学期工作安排动员大会。记得工作的第二年我在全县教学中得了名次，县领导、学校校长表扬我，我非常激动。激动的是我工作的目的是为了糊口饭吃，保住饭碗才认真工作的，居然还受到表扬 内心却是很感动、很愧疚。后来，我更加努力学习、工作，探求教学规律，以求报答组织、报答社会对我的关怀、爱护和工作的认可。其实，最初是为了生存找口饭吃才走上教育道路的教师多的是：如当年的民办教师、残疾人、以及后来顶职的教师子女。这些人当中，很多人之所以在教育战线中干出了突出成绩，社会声誉颇佳，当年的初衷也不过如此，有的还走上领导岗位。一些高学历高素质的大中专生反而教学平平，究其原因不外乎有四：一是工作没有紧迫感，二是工作没有目标，三是入错了门当年又没有能力转行。四是对自己没有正确的评估，过高地评价了自己的能力，结果害了自己。比塞尔是西撒哈拉沙漠中的小村庄，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这儿走出沙漠一般需要三昼夜的时间。可是在肯、莱文1926年发现之前，这儿的人没有一个走出大沙漠。据说他们不是不愿意离开这块贫瘠的土地，而是尝试过多次都没有成功。后来，肯、莱文带着一个叫阿古特尔的青年向导，白天休息，夜晚朝着一颗锁定的北极星行进终于三天后走出了大沙漠。现在比塞尔已经成了西撒哈拉沙漠旅游胜地了。了解自己，了解你当下的历史和生活环境，锁定目标，用一生的全部精力去干好一件你自己及所能及的事情总是能够得到一定回报的。
我当初没有魏书生那种对教育的狂热的追求，更没有徐特立那种对教育的崇高的理想。我知道我自己，我教书，我努力，我快乐，我享受着这充满阳光的每一天。 龙感湖中学刘建煌
