听了教育名师李镇西老师的讲座，非常有感触，也借此整理一下自己。

李老师的这次讲座的主题是：学校教育很重要，但怎么重要也不及家庭教育重要。家庭教育是排在第一位的。父母是孩子的起跑线。父母好好学习，孩子天天向上。

我非常有感李老师讲的教育的目的是什么，是培养完整的人，而不是考试的机器。说起这句话来，我内在就咯噔了一下。

因为孩子如何通过中考，不知不觉，无意中成为了我唯一的目标，忘记了“完整的人”才是孩子终身受益的。

自从孩子小学一毕业，我这当妈妈的就开始折腾了，各种。呵呵，这些都是源于普高较低的升学率，我焦虑和紧张。

当朋友问我，当你的孩子不能上普高，不能上大学，你是否能接受。我还真没有如此深度的在这个问题上探究自己。

当我陪伴孩子时，我的内在的源动力来自于我的目的，我的目标，而且我的目标来自于我的恐惧，上不了大学怎么办？我是知道这个状态下的我是不能支持到孩子的，我传递给孩子的是压力和紧张，会使孩子对学习产生抗拒和懈怠，这种状态下，孩子的学习是不轻松，低效的。

想要孩子成绩好，可是实际行动却把孩子推向反方向。颠倒梦想。

记得期中考试之后，李校长说，中考前夕，主要做的工作是家长的解压和心理辅导，我是深有感触，这种高压下，并且家长还有高考的后遗症等，太需要了。家长的状态直接影响孩子的状态。

我觉得我需要深度放松，不带恐惧的陪伴孩子，给到孩子有力的支持，把眼光看远，把培养完整的人，孩子一生的幸福作为教育的目标。

呵呵，上面谈到教育目的方面的心态反思。现在我们再聊一下李老师谈到的四种家庭类型。我觉得这四种家庭类型我家都有，在轮番上阵。

关于专制型家庭，你必须多穿衣服，这基本是我家早晨的主旋律。有一种冷叫“妈妈觉得我冷”。可是，我不可能永远陪在孩子身边，如果穿少了冻感冒了这种经验，即使现在获得也比她以后获得成本要小。给予她自由体验的机会还是必须的啊。

关于溺爱型家庭，自从孩子上了初中，在家里自主时间少了，我觉得我去给孩子倒杯水，孩子不就节省了倒水的时间。久而久之，孩子也成习惯了，其他一些事情也让我来做，我心一软就答应了。现在看来，还是要坚定界限感，该拒绝时要拒绝。还是要培养孩子自主为自己负全责的习惯，这个才重要。因为她终归要远行要自己走路。

关于帮忙可以节省时间的考虑，可以通过计划安排时间，把喝水安排在休息时，还可以提高学习时段的专注度。

关于隔膜型家庭，之前我忙于自己的事情，对孩子的关注度不够，她来找我的时候，我会用忙着打发她。自从孩子上了初中，我把重点做了调整，给予孩子更多的时间和关注，和女儿建立了很亲密的关系，回来聊天，能很好的知道她的状态，也能及时的支持到她。

虽然这样，“宁小燕之死”死于精神窒息，这个词，还是对我产生了很大的震撼。

初中的孩子，经历着身体的变化，情绪也受牵动，中考的压力，学习的快节奏，真的需要有个安全的港湾来倾诉和停靠。家长就是那个最佳的人选了。如果没有这个地方，孩子的压力没有出口，这对孩子来说是残酷的。

优秀的孩子更需要，能者多劳，因此他面临的挑战和磨难会更多。最近出国的孩子接二连三的出现问题。我希望能抓住孩子在家的黄金期培养好和孩子的关系，即使孩子远行，但心还是在一起，每天可以成为孩子倾诉的对象，那时的我才真正的放心。

关于民主型家庭，李老师给出了四条建议。

第一条，成为孩子的人格榜样。这一条我觉得我应向孩子学习。孩子单纯善良。我需要做到的是肯定和支持孩子在这方面的表现。

李老师分享了他对女儿善良人格的培养，我印象深刻。我也要把这个列为教育的核心。特别初中三年，建立三观的时候，要重视，要行动，点滴中对女儿给予肯定和导向。

关于对孩子培养坚韧的性格，这方面我要加强，因为我对于要坚持的事情容易放水。但这个性格或者说习惯，是太重要了。我发现李老师真是口吐金句啊，字字珠玑。

第二条，成为孩子的朋友。我觉得自己还需要在放松的大背景下，屈膝下来，完全和孩子一个高度，陪伴孩子。而不是一个教导者。

第三条，读好书，我在读，但狗熊掰棒子，读过就忘了，提醒自己不如把一本书读懂应用。

第四条，养成好习惯，带领孩子在做。这个过程提醒自己切勿急于求成，对孩子造成压力，而且也有反复，接纳进度，更有利于走远。

感恩能有机会听到李老师的讲座，对我很有冲击。主要有教育的目的是培养孩子成为完整的人，和培养孩子对自己负全责的习惯和思维。