生命不只应当变老，它必须成长--奥修(印度)
2021年11月27日上午，在教体局师训科的精心组织下，我有幸参加——山东省中小学师训干训中心毕诗文主任为我们做《优秀校长教师成长路径与策略》的重要报告。毕主任提到从经验教师走向专家教师的路径策略及个体专业成长的原则，为我指明了方向。
自成长。成长从来都是自己的事，教师如果对自身缺乏正确的认识，对自我发展渴望度不高，外部力量再怎么推动，效果也不会很大。在教师的成长路上，自身的内驱力是最为重要的。正如，你永远无法叫醒一个装睡的人一样可见，教师的成长本质上是一种“自成长”。教师有了发展的愿望，自然应该就了有努力的方向。
和学生一起成长。提升自我绝不是教师成长的终极目的，教师的成长是为了更好地促进学生的发展。教师往往只注重自己的教，而忽视了学生的学。而学生只有真正启动了自己的学，才能真正提高学习的效果。作为教师要有一颗学生的心，和学生平等地坐下交流，才知道他们并不是小孩子，其实他们有好多想法，甚至不乏真知灼见，和学生一起成长，真正走进学生内心深处。
以最初的心，做永远的事，找到坚持下去的理由。把终身发展视为己任，把研究学生作为终身发展的课题，不忘初心，方能静心，成长永远在路上。
不忘初心，方得始终，正如杨澜所言:“我们每个人可以不成功，但不可以不成长。”成长，一直在路上。
