在行走中修炼智慧力
——读《校长领导力修炼》之“智慧力”修炼第2篇
赵红亮
读到“智慧力--缘自校长的潜心修炼”章节，想到了一句话：不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一城。而此谋需要高超的智慧力。校长需要修炼的智慧力有很多，而这几种是必备的：大抱负、真情怀、养正气、蓄品行、开视野、躬于“省”。这些力量的积聚和修炼需要我们抬头看天，埋头赶路，志存高远并持之以恒的行走。
一、要一只眼睛看天，一只眼睛看内心
一名校长要有看天的智慧和胸怀，因为管理好、发展好一所学校需要两个自己不断打架，做一名现实主义者和理想主义者，需要远大的目标和开放的思想，目光远大才能潜力巨大，而目标必须是立足现实的，需要时时审视当下，看清自己不断清晰目标，只要这样的目标才能走的远，才是真正点燃学校的火种。
1.看天需要尊重和传承
上海市建平中学的发展是个例子，冯恩洪校长创造的“建平模式”在程红兵校长的手上得到梳理和二次建构，他以文化领导学校的尝试与努力，以继承前人的谦逊和超越前人的气魄为建平中学的发展找到新的增长点。这是校长的智慧力体现。上海市的蓬莱路第二小学余祯校长，基于学生特点对学校进行二次定位，以“蓬莱小镇”课程及文化为基础，以绿色评价体系促进学生发展，让这所百年老校焕发别样的色彩，那充满内涵的彩虹的色彩；王欢校长对北京史家小学的继承和发扬，同样让这所京城名校走得更稳健更高远。当然，继承和传承，需要沉下去认真思考传承什么，尊重什么，创新什么，这也是东城这所新校需要深沉考量的问题。
2.看天需要开视野养正气
上善若水是一个学校气色，也是一位校长的的气色，这首先需要校长开文化视野。要成为学校真正的领导者，就要成为教育专家，掌握深厚的专业理论功底，熟悉教育学和管理学，就得办学思想明确、懂得教育规律和人才成长规律，并自觉按规律要求、组织、管理和指导学校工作。校长的智慧力修炼不仅要有专才，而且还要拥有全面的知识和文化，才能解决学校发展中不断面临的问题。
同时校长应该保持自身人格的健全和独立，做到其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。校长良好作风，豁达气度、得体仪表，是一所学校校风、教风、学风的象征。用自己的专业素养吸纳教师，用自己的平易近人让教师悦纳自己，成为和谐文化中的一份子。这是一所学校精神气象的基石，也是必须必须做到的。
3.看自己需要刀刃向内不惧短板
海不辞滴水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。在前行路上需要通过学习不断反省自己，也需要广开言路从众人的眼中找到问题，让所谓的权力在阳光下运行，用品格吸引人，主动担责，不居功，不诿过，才能在不足中求精进，在缺憾中求创新，才能让东校这所崭新的学校精气神十足。
二、一只脚站在另一只脚前，稳稳的行走
目标锁定需要踏踏实实的行走。什么是行走？行走，就是把一只脚放在另一只脚前面，永不停歇。教育的行走，需要我们把大目标转化为一个个小目标，一步步去实现、去落实。建设最美的阅读学校，需要一点点让教师爱上阅读，让学生爱生阅读，让家长爱上阅读，让阅读成为根深蒂固的习惯，让阅读成为这所学校最最厚重的底色。
教育的行走，需要真正走进教师，了解教师的专业困难，了解教师的内心所求，给教师搭建舞台，更要帮助每一个教师成为最耀眼的自己；教育的行走，需要我走进孩子，走进课堂，了解学生的幸福与烦恼，感受学生的心灵，真正办一所充满童味的学校，让孩子在这里绽放最美的自己。
教学中有一句话：教什么比怎么教更重要。带一所学校远行也同样，只要方向对了，就不惧路远。在行走着修炼自己的教育智慧是这一行的功课。
