早在西汉时期，我们的民族就重视乡村教育。思想家董仲舒给汉武帝献策指出“立太学以教于国，设庠序以化于邑”，可见乡村教育的根本是“教化乡邑”。乡村教师承担着教化乡村孩子的重任，也承担着在偏远山村传播现代文明、传承社会主流文化、传承国家意志的重要使命。陶行知曾言“学校是乡村的中心，教师是学校和乡村的灵魂，小而言之，全村的兴衰；大而言之，全民族的命运都掌握在小学教员的手里”。乡村教师如灯火，点燃了乡村孩子未来，为乡村振兴提供了本土的人才资本，并以星星之火的燎原之势，驱散了乡土的蒙昧，带来了乡村的焕然一新，并最终沐浴在现代文明的阳光下。
“中国，从根本上说，是乡土性的”，一个个兼有文化底蕴和现代文明的美丽乡村才会展现一个最为真实的立体中国。由此看来，乡村兴则国家兴，乡村衰则国家衰。要让美丽中国屹立于世界东方，乡村振兴刻不容缓。乡村振兴既是社会主义中国新时代的召唤，又是全面建设现代化强国和民族复兴伟业的必然要求。
乡村振兴，关键在文化。泱泱华夏、赫赫文明孕育了熠熠生辉的中华文化，其博大精深，源远流长。诸葛孔明在《赠幼骐伯约》一文中高度评价文武双全、智勇兼备的姜维：“文能提笔安天下，武能上马定乾坤。”文化可以为一个国家抑或民族发展提供深沉、持久、强大的智慧支撑。在这样一个大发展、大繁荣的新时代，广大教师应有大勇气、大抱负，积极主动肩负起振兴乡村文化的重任。习总书记曾多次寄语我们，要做新时代的四有好老师暨有坚定的共产主义信念，有崇高的道德情操，有广博扎实的学识，有拳拳仁爱之心。为响应习总书记的号召，我国涌现出一批又一批为教育扶贫和乡村振兴做贡献的优秀教师代表，他们或锤炼思想，提高境界激情满怀，无私奉献；他们或率先垂范，言传身教，追求卓越，奋力翱翔；他们或严爱相济，立德树人，创新方法，培养习惯；他们或学高为师，德高为范，春风化雨，润物无声……榜样的力量是无穷的。
孔子有云，见贤思齐也，见不贤而内自省也。乡村是一片广阔的天地，教师投身乡村振兴，为城乡教育呕心沥血，把理想种子播撒到希望的田野上，是报效祖国、感恩人民的最好方式。振兴乡村文化的关键在教师。广大教师是打造乡村振兴人才队伍的主力军、筑梦人和骨干力量。加强新时代乡村教师队伍建设，就是要让优秀教师“下得来”，让乡村教师“留得下”。教师强则教育兴，教育兴则文化势必兴，乡村文化兴则乡村发展大有前途、大有希望、大有作为！身处“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们应把人生梦想融入时代大潮，让蓬勃人生与家国梦圆，为全面建设现代化强国和民族复兴伟业奉献属于教育工作者的那一份光和热。
