11月4日5 日两天赶上上海开进博会放假调休。这突如其来的假期绝不可在家呆着。为了带儿子出去遛遛，释放其无穷无尽之精力，不至于囿于家中酿窜天入地、上房揭瓦、鸡飞狗跳之灾祸。于是决定去杭州游玩一圈。
旅行途中有些无聊，于是儿子又来耍宝。只见他露出狡黠的微笑：“妈妈，我们再来玩奥特曼打小怪兽的游戏吧！”我暗自思忖：都被老师告过状了还不长记性！
1、奥特曼打小怪兽的游戏
是的，很不幸，我终于也成了别人口中的“熊孩子的家长”了。
儿子回沪上幼儿园也有两个多月了。有一天的下午放学去接他，老师向我告状。原话如下：
“这孩子从开学到现在，一直没什么长进啊。今天发生了什么事，下午加餐吃完有半小时的休息时间，休息完才能去户外活动。其他小朋友吃完都乖乖坐着，只有他引其他小朋友打打闹闹，玩什么奥特曼打小怪兽的游戏。
其他小朋友出去玩了，我罚他在教室坐好，他还在那里探头探脑的，趁老师不注意，又和小朋友打闹起来了。”
我这个当妈的一手扯着扭来扭去的儿子，一边侧耳恭听不停地点头赔不是，一边心里暗暗唱“忐忑”——哎！都怪我这个当妈的呀，不给他好好立规矩，玩什么打闹的游戏还不是我这个当妈的默许的吗，吃亏了吧。”
说起打闹的游戏，还要从我对儿子的教育理念说起。当我还是小孩的时候就受够了那种令人窒息的刻板教育，想着将来有了自己的孩子一定要用新的理念引导孩子，绝对不能给孩子留下心理阴影。
因此，自从儿子出生起，不论儿子如何“活（tiao）泼（pi）可（dao）爱（dan）”，纵使自己被气到消音，依然压住怒火面带微笑，很少有对儿子急眼的时候。
我这自诩学过一些儿童心理学，get到幼儿发展的精髓“可以用游戏的方式增进亲子感情”。每当儿子说：“妈妈，我们来玩奥特曼打小怪兽的游戏吧。你当怪兽我当奥特曼。”我都会不由分说，积极响应，立刻加入战斗，不打的儿子前仰后合、喜笑颜开绝不罢休。
不料，回上海上了幼儿园，事态急转直下，让我意识到了问题的严重性。
经过这件事情，我进行了深刻的自我反思：我要时刻铭记：我已经是当妈的人了，一定要摆正自己的位置！因此，凡是一听到儿子有什么新鲜的提议，我都会不由自主地站在儿童长远发展的立场上斟酌利弊，审慎决策，惟恐再出什么乱子。
2、以为是段子，其实是生活
去年九月开学季，宝妈群里一个宝妈发了一段微信截图。幼儿园开学第一天，一个家长就收到了老师的告状：
“我儿子今天在幼儿园，举起拳头对同学说，你认识这个吗？同学说不认识，我儿子就哐哐哐，给他认识了认识。……我假期的时候这样教训过他，没想到记住了。”
当时看了简直把我笑岔了气，这家长也是没谁了。没当家长前，看别人家熊孩子的事像看段子，自己当了孩儿他妈以后，才发现，这就是生活。类似的剧情每天都会在家中上演。
上个月末一个周末的傍晚，我已经陪儿子玩到精疲力尽了，精力旺盛的小子又突发奇想又想玩什么游戏。
我正晾着衣服，被烦的不行，一阵怒气上了头，真想在他屁股上啪啪给他几下。转身大吼：“你再吵，信不信妈妈要给你点颜色看看？”
话一说出口就后悔了，如果我也哐哐哐给他颜色看看，被他学了去，在幼儿园施展下拳脚，岂不是要被老师叫去训话？
于是灵机一动，两手一拍再摊开给他看拍红的手掌：“看，什么颜色？”
儿子以为这是一个新游戏，于是开始缠着让我给他点颜色看看。我于是解释说，这个游戏不好玩，快点忘掉它吧。真为我的机智捏了一把冷汗。
所以说，大人说什么，孩子不一定听；怎么做，孩子一定会跟着学，做家长的一定要谨言慎行啊！
3、我来开儿子的家长会
当我们从我是谁到我是谁的妈妈/爸爸的这种角色的转变，意味着我们不再只是我们。新的角色所赋予的不一样的责任，让我们不得不时刻注意自己的言行。给孩子开家长会就有这种提醒自己身份的警示作用。
图片转自朋友圈：“刚想扯一下前排女生的头发，才想起自己是来开家长会的，一直以为老去很遥远，才发觉年轻已经走了很久。”
上个月我也去为儿子开了正式上学后的第一次家长会。我端坐在低矮的小凳上，终于接受了自己作为“某某的妈妈”这一神圣角色。
这个角色要求我，纵使有千言万语想说的话，纵使对于教育“有更幽默的见解”，一定按捺住冲动，暗自告诫自己，万万不可冒出“突然的自我”，对老师一定要谨遵教诲，通力配合。已经是当家长的人了，不能再那么幼稚了。
4、关于教育的目标的困惑
我由于有过一段短暂的当老师的经历，其实特别能理解儿子幼儿园老师的心情。孩子多，个体差异大，教师人手紧缺精力有限，又有必须要完成的教学任务，稍有懈怠就有可能秩序混乱，所以每天神经紧绷。那些能量旺盛的孩子就会被视为大麻烦。
在村小学的那段时间，什么因材施教，赏识教育，发掘每个孩子的潜能，通通靠边站。先压制住熊孩子们的气焰，把课顺利进行下去再说。并且每个班上都会有几个好动的孩子气得让人抓狂，每天都像在打仗。
办公室一位资深的老教师这样宽慰我：
“如果你有一个女儿，你是希望她嫁给一个沉闷无趣、老实巴交的对象呢？还是头脑灵活，会来事的对象呢？你希望你女儿嫁给你教出来的听话的好学生吗？这样一想，你就知道该怎样对待那些调皮捣蛋的学生了。”
我曾经也是个脾气好的不得了（讨好型人格），什么都无所谓的人呐！当有教师这个角色加身的时候，那个“好脾气”自我就被压住，升腾出老师的使命感。什么亦师亦友？老师就要教书育人，不是来和学生交朋友的。学生就要遵守学校的规则，好好学习天天向上，否则就是违纪。
在村小学代课，我还get到了一个平衡教学和带娃状态的诀窍——对班上的学生，可以做到心里哼着欢快的小曲面色凝重，在可控范围内尽量给学生们自由的空间；在家带娃的时候，内心气到抓狂，脸上依然带笑。演技简直可以角逐奥斯卡了。
本来嘛，人生如戏。人在一生中要扮演各种角色，同一阶段也会有多种角色。所谓自由就是既扮演好自己的每一个角色，又可以在各种角色之间灵活转换。
当儿子又要和我玩奥特曼打小怪兽的游戏时，我会事先告诉他：”这是宝宝和爸爸妈妈专属的游戏，只能在家里玩，在幼儿园一定要遵守纪律，不可以在幼儿园里打打闹闹。“确定他听懂了才开心地迎战。
当我们明确了前置的规则，告诉儿子什么样的角色应该遵守什么规则，破坏规则是要受到惩罚的。
于是，在遵守规则的前提下，我们又可以尽情地玩耍了。
END
作者：秋水兰心，应用心理学硕士，公益行业从业多年，育有一儿一女。热爱写作，喜欢将心理学运用于生活。
