今天是我班参与彩虹花课程第7节；
助学老师姓名：张永霞；
班级人数：57人；
今天课程的收获:古人有农历九月九日登高的习俗，这首诗就是唐代宗大历二年（767）的重阳节时诗人登高抒怀之作。此时杜甫寓居长江畔的夔州（今四川省奉节县），患有严重的肺病，生活也很困顿。全诗通过对凄清的秋景的描写，抒发了诗人年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦。 萧瑟的秋天，在诗人的笔下被写得有声有色，而引发出来的感慨更是动人心弦。这不仅由于写了自然的秋，更由于诗人对人生之秋所描绘的强烈的感情色彩。颔联状景逼真，是后人传诵的名句。颈联两句，十四个字包含了多层含意，备述了人生的苦况，更令人寄予强烈的同情。
“诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物 ，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现。次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充 。三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然纸上。
今天虽然错过了和我们班孩子一起晨读的美好时光，但是从孩子们的反馈作业当中我发现放手让孩子们自己独立进行也是一种成长锻炼，今天收获的确很大，发现了孩子们在短短一个月彩虹化晨读中的影响下爱上了晨诵。每天都是这样的辛苦着、幸福着。感谢遇见我们班这些可爱的孩子们，感谢今天遇见的这些美丽乡村教师们和瓜果飘香的乡村校园，让我感觉作一个教师真的很幸福。从老城出发行驶30多公里后下了柏油马路，驶进乡村小路八道弯，绕来绕去来到张路口小学，这里景色别样洞天，加上农村孩子们的优秀作品，更是给生机勃勃的校园锦上添花。让我们好羡慕这里师生所拥有的世外桃源。（有花有草有小鸟更有挂满枝头的红柿子）
学校规模虽小，常规课、特色课却精彩纷呈，让我们看到了接地气的农村家常课堂，今天我觉得特别吸引眼球的是科学素养课程。农村娃也能当科学家，不是吗？看他们建造的艺术“意大利面塔”、巧手编制的“铁丝陀螺”、神奇的“魔法泡泡棒”瞬间天空中飞满了七彩泡泡球，不得不被农村孩子的奇思妙想所折服。这才是真正的校园，有歌声、笑声、读书声、声声悦耳。
孩子们在放学的时候每人都领到了一个又大又红的柿子或苹果，笑脸像花一样绽放，这就是秋收的喜悦。我们前来培训的老师也有幸得到了香甜的柿子。更激动人心的应该是小狮子颁奖典礼，他们是濮阳县农村教师的骄傲。他们在用行动告诉我们:只要勇敢坚持，终将遇见美好。
简单的午饭后精彩继续，教师专业化成长部部长王爱红给我们分享了《让语言净化心灵，提升品质》，在报告中明确的告诉在座的每一位老师，课堂上的激励语言对孩子一生有多么重要。
最后是有参加西安亲近母语培训老师们的精彩分享:《愿做学生阅读路上的点灯人》。学习只是一个开始，最重要的是行动。”在老师的分享中我们知道:教育的使命不仅是让孩子感到快乐，更是通过母语阅读引导儿童慢慢长大，像书中的人物那样，从容的对待世间发生的万象，静静的关注人间百态，理性的思考人生道路上发生的一切，从而找到应对策略，在人生的征途中脚踏实地地和孩子们一起亲近母语，回归儿童，回归教育，引领孩子们走好、走稳、走出光彩人生。
