根据我校开展深入学习中国共产党100周年党史活动总体安排，按照要求，我认真学习贯彻习近平总书记在“七一”重要讲话精神，和党的十九届六中全会精神。全会公报公布后，我校全体教师通过了解全会消息，认真学习领会全会精神。
一是共识。谋求共识、凝聚共识，一直是我们党的看家本领，习近平总书记强调，人心是最大的政治，共识是奋进的动力，《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，从“三个需要”的角度高度凝炼总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，为更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义形成共识。
二是传承。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，是中共百年党史中的第三个关于历史的决议，三个历史决议体现“站起来”“富起来”“强起来”等三个阶段传承，在赓续传承中客观总结“新民主主义革命时期”“社会主义革命和建设时期”“改革开放和社会主义现代化建设新时期”“中国特色社会主义进入新时代”四个时期主要任务，在赓续传承中实现了马克思主义中国化的三次飞跃。
三是价值。“历史决议”不仅是对历史的科学总结，具有奠基性和抽象性，更是对未来的理性认知，具有引领性和具体性。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，把握历史发展大势，深刻总结了五大历史意义，提出了十大历史经验，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗，提供经验支撑的同时发出了“勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想”的动员令。
会议强调，要加强组织领导，迅速掀起学习贯彻全会精神的热潮。要把学习宣传贯彻全会精神作为当前和今后一个时期我校的一项重大政治任务。要通读精读会议文件，在学懂弄通悟透上下功夫，做到领导班子带头学、全员覆盖深入学、结合实际推进学、转变作风扎实学，确保学习贯彻全会精神落深落细落实。要切实把全会精神落实到具体工作中，体现在实际行动上，脚踏实地、勇毅前行，以师训工作的优异成绩迎接党的二十大胜利召开！提升政治站位，扛起政治责任，全面对标对表，狠抓落实落地，高标准高质量开展好学习习近平七一讲话精神和党史学习教育。努力做到见人见事、见思想、见精神、见行动，传承红色基因，赓续精神血脉，汲取实施“三高四新”战略、建设现代化的奋进力量。“关键少数”带动“绝大多数”。会议要求，要坚持领导带头抓责任落实，以“关键少数”带动“绝大多数”;以点带面、层层推进，迅速在掀起认真学习贯彻习近平总书记在“七一”重要讲话精神和党史学习教育热潮。传承红色基因，认真学习贯彻习近平总书记在“七一”重要讲话精神学习教育开展以来，各地纷纷用活红色资源，开展形式多样、丰富多彩的学习教育，传承红色基因。组建了认真学习贯彻习近平总书记在“七一”重要讲话精神学习教育宣讲团，借助屋场会、读书班等形式，开展面对面、广覆盖的微宣讲活动。观照现实推动工作。我心中无限感慨。通过学习，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，有了初步认识，下面结合自己的思想和工作实际，谈谈做好教学工作。
一、必须充分认识学习中国共产党100周年党史实践的重大意义
㈠创新教学方法，寓教于乐。
要不断加强自身专业知识的积累，加强教法、学法的研究，努力提高课堂教学的质量。
1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，提高自身的教学水平。要经常听课，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。
2、要充分做好课前准备工作。认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握好教材的重、难点，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果，努力提高课堂教学的质量。
3、要坚持学生为主体，注重讲练结合。深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性，努力提高学生的学习兴趣。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。
㈡创新工作理念，坚持以人为本。
坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。
1、加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。
2、改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。
3、正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一个知识点的理解和分析，不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考权力和精神自由，在教学过程中引导学生独立思考，提倡学生展开思维碰撞，鼓励学生发表富有创造性的解题观点或看法。
4、切实转变观念，正确评价学生。教师在对学生实施评价时，要转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。因此，在平时的教育教学中，教师评价学生要注意把过程和结果结合起来，重视学生在课堂上学习态度的投入程度、对本节课的兴趣大不大，看其获得的知识程度和能力发展是否与态度的投入相符合。
总而言之，作为一名教师，特别是党员教师，本人又是县中共优秀党员，县中共优秀党务工作者，市政协委员，省燕赵先锋，还是本校党支部组织委员，务必要以习近平总书记在“七一”重要讲话精神，和党的十九届六中全会精神指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“习近平总书记在“七一”重要讲话精神，和党的十九届六中全会精神的核心”切实运用到以后的工作中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，为培养未来合格的建设者，贡献自己的力量。
2021年高考理科、文科全国试卷分析
数学科落实高考内容改革总体要求，贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，聚焦核心素养，突出关键能力考查，体现了高考数学的科学选拔功能和育人导向作用。试题突出数学本质，重视理性思维，坚持素养导向、能力为重的
