2021年11月18日星期四晴
这学期，我感觉自己最明智的一个选择就是给学生开展了《论语》SEL课程，因为，在给学生输出的过程中，我也有很大的启发和收获。
今天上午，县教体局相关人员来我校视导。我作为心理健康教育课程的组长需要带领小组去评课室，听取领导的点评，并做汇报。很有意思的是，这位领导在评课之前，把我们小组之外的俩老师好一番夸奖，说那两位老师的课上得很精彩等之类的，我心里暗笑，这位领导真会聊天，我们是负责把课上得精彩？还是让学生从课堂上真正有收获？并能够实际运用到生活中来，我只能从心里呵呵一下。介绍了那两位老师，接着介绍我，还给扣了个“大咖”的帽子。
“哎吆，真是愧不敢当，我弄了节心理健康课，还是县优质课二等奖这算什么大咖？领导过奖了。”我赶紧回敬道。
接下来是领导的评课环节，我们都仔细听着，记着。而轮到我们说的时候，领导一会儿看手机微信信息，一会儿往窗外张望，一副心在曹营心在汉的样子。我们虽然看在眼里，但是，该怎么完成任务还是怎么认真去做，依旧把主任预先给我们安排的任务都保质保量完成了。
末了，评课结束了，我去关后门，领导从前门跟我们拜拜先下去了。看到这一幕，我们仨都相视一笑。即使这样，也没有影响心情，我们边笑边聊地下了楼。
送完学生回来，想起上午的评课活动，我的心里也是多多少少有点儿不舒服。但是，脑子里突然就蹦出一个小人在说话：“人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话反复在我的脑子里闪现，是啊！干嘛对别人的言行那么在乎呢？别人理解不理解有那么重要吗？理解又怎样？不理解又能怎样？日子照常过，干嘛钻那个牛角尖呢？想到这里，竟然真的没有那么紧张了。随后，去了一趟超市给自己买了点儿好吃的，午饭时间还看了一个笑话，这件事就真的放下了。
孔夫子真不愧为圣人，他在几千年前就想到这一点：别人不理解我，我也不生气，不放在心上，这难道不是品德高尚之人的所作所为吗？是啊，如果太在乎别人对自己的不理解，说明自己品德还不够高尚，那就继续修炼。如果，我们对别人的不理解报之以微笑，自己该干吗干吗，心情丝毫不被影响，这才是我们应该修炼的境界啊！
还好，我感觉自己离这个境界越来越近了，所以，还得感谢这位领导给了我学习和修炼的好机会。
