自从我“接管”了筱妞，姥姥就回老家潇潇洒洒游山玩水了，时间长了也难免想念外孙女儿，今天和姥姥通电话，她大赞筱妞最近的进步，我也顺便总结了一下最近筱妞的一些变化。
筱妞的变化包括主动性增强，独立性增强，更积极的尝试有挑战的事情。
我也总结了我自己的一些做法，概括起来讲就是做了三个方面，一是放手，二是陪伴，三是辅助。
能不能对孩子放手，这可能是妈妈带娃和姥姥带娃最大的区别了。筱妞姥姥就总是担心她可能在一些事情上有安全隐患，因此很多事都帮她包办了。而对于妈妈来说则更容易跨出放手这一步。
我“接管”筱妞以后，首先就对她的学习放手。二年级的小朋友其实学习上也没有太重的担子，无非就是复习、前参和一些改错练习。之前筱妞爸爸对她抓得比较紧，每天都会督促她进行复习，准备第2天的听写等等，所以从结果上看好像每一次都没有问题。而我几乎不过问她的作业，只是每天照例询问，有没有需要我签字的。
一开始筱妞好像找着了喘息的机会，每天回来没有人管她了，她就总是玩够了再想作业的事儿。有一天甚至已经10点多了才想起来还有作业没有做完。在上学期期末快到来的时候，几次测试也都错的很离谱。
经过了几次挫折也有了教训，我跟筱妞谈了几次话，告诉她我不愿意强迫她做任何事情，我只希望她能够自己养成好的习惯，自己把控好学习和玩耍的时间，我可以接受她在这个过程中出现的任何问题，但是她需要不断的向着好的方向发展。
到上学期期末，筱妞仍然取得了很好的成绩，学习的习惯也比一开始好了很多，这一点让我非常欣慰。
新学期刚开始，我和筱妞有了新的约定，我希望帮她固化学习上养成的好习惯。我们约好我只在每天晚餐前给她签字，这就意味着她每天回家第一件事，就不得不拿出记事本来查看当天有什么需要家长签字的内容。另外因为她现在的作业量非常小，所以我们约定每天她必须在晚饭前写完所有的作业。从最近来看，筱妞的作业基本上在学校都能完成一大半。
第二个放手的就是家务活。以前姥姥总是担心她自己洗不干净衣服，所以一直帮她洗小裤裤和袜子。现在我每天只负责提醒，还有几双袜子和几条裤子没有洗，有时候筱妞也会犯懒，会堆了好多天的都不管，我就会提醒她，再不洗就臭掉了。最近基本上每天都能自己洗完自己的衣物了。
前一段筱妞跟我说想学做饭，因为她听校长说校长家的孩子在8岁的时候已经会做饭了，她也想尝试。于是我开始试着让她学煎鸡蛋，几次操作下来，她现在已经能独立的完成这项工作。另外就是做面点，筱妞对做面点特别感兴趣，于是我们就经常一起发面，一起做饼或者豆沙包。虽然都是一些很简单的食物，但是筱妞做好了以后非常有成就感。
第三个放手就是培养她的独立性。以前筱妞都不敢自己一个人在家，最近我会刻意的出门遛弯，买点东西或者倒垃圾什么的，留出一些时间让她独自在家，从一开始的胆小抗拒，到现在已经能自主选择，是和我一起出门或独自留在家里。
第二个方面是陪伴，主要是陪她看书，陪她玩。筱妞是一个非常喜欢阅读的孩子，只要有空我都会带她到字里行间，她能在那里看一下午书，一点都不会感到疲倦或厌倦。有时候我在那里看书都会免不了打一小会儿盹儿，可是筱妞一看起书来就孜孜不倦。阅读基本上能占据她一半以上的课余时间。
虽然喜欢阅读，喜欢看书，但筱妞并不是一个书呆子，她很喜欢玩。下午放学只要有时间都会和小伙伴一起在小院里疯跑打闹。在家也喜欢让我陪她一起玩游戏，最喜欢玩的就是iuno和斗地主。当然有时候我们也会一起看电视，比如前一段很火的诗词大会，看着看着筱妞就成了一个小诗词迷，每天都得陪她玩飞花令，就连出去旅行的目的地也要选择诗词里经常出现的江南。
第三个方面是辅助。毕竟筱妞还只是一个二年级的小学生，有很多事情她还不能完全自己做，我会尽量在她能力范围内以她为主，同时做好辅助。
比如做家务，有时候她会偷懒，小裤裤和袜子不想洗就会撒娇让我帮她洗，偶尔我也会同意，但是会事先跟她清楚，我只是帮助她，之后还得靠自己。另外就是有时候她可能确实洗不干净，我就会悄悄的帮她再洗一下。
筱妞喜欢邀请小朋友来家里玩，我会尽量把家里地方弄得开阔一点，准备好吃的喝的玩的，招待好小朋友们，当然也得做好心理准备，等小朋友们离开后，家里就需要大扫除了。
在和筱妞朝夕相处的这段时间，我越来越体会到孩子的成长不是一蹴而就的，但孩子的心是最纯洁的一面镜子。当你付出耐心，她就回报以进步；当你给予理解，她就积极配合；当你表现出包容，她就满心欢喜和感激。这些已经让一个老母亲心满意足了。
