12《反复品析，提高课文深读的能力》（提升专业能力）
余老师以《赫尔墨斯和雕像者》为例，讲了自己如何对课文反复品析。
六读：一多角度概说课文内容，二用朗读的方式感受课文，三用评点的方式细细地读，四用十几个句子各有角度地点示课文寓意，五付出课文的文学味道，六分析并提取课文的能力训练点。
多角度概说课文内容，余老师列举了十三个概说课文内容的句子，角度各异。有人物形象，故事情节，文章特点，写作技巧等，这也为教师研读课文提供了方向。
对课文能力训练点的提取，余老师提取了十五个能力训练点。文章感知，人物理解，情节分析，品析技巧……有了丰富的教学资源的发掘，才能自由取舍。
反复品析，确实是深读。
