那个孩子的艺术作品都有自己的欣赏和判断能力，他们会依据自己的个性特点来选择不同的艺术表现方式，幼儿的创造能力是无限的，杜威说过在教育上可以得出的一个结论是一切能考虑到从前没有被认识的事物的思维都是有创造性的。一个三岁的幼儿，发现他能利用积木做什么事情或者一个六岁的幼儿发现他能把五分钱加起来成为什么结果，即使世界上人人知道的事情，他也是一个发现者。他的经验真正有了增长，不是机械的增加了另一个项目，而是一种新的性质丰富的经验。对于这些幼儿的自发行为富有同情心的观察者，莫不为之赞叹，这是因为看到幼儿具有这种理智的创造力，如果创造性一词不被误解的话，幼儿自己体验到的快乐就是理智的创造性，带来的快乐
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