第3章4      幼儿园最重要的条件是教师

当下，国家已经普及了九年义务教育，准备向十二年义务教育过度，然而，在这种条件下，我们越来越不能忽略幼儿教育，因为它是义务教育的基础。这段教育做得越好，对于后来孩子的发展极为有利。父母们也开始特别重视幼儿的教育，除了家庭教育之外，你认为好幼儿园最重要的条件是什么？

有的可能认为是学校的硬件，有的学生认为宽松的环境，有的可能认为学校的知名度……其实，幼儿园最重要的条件在于老师。为什么这样认为呢？好老师有对孩子的真爱，会艺术处理问题。

幼儿园老师是孩子社会化过程中遇到的第1个关系重大者，对孩子的影响特别深刻，因此，当我们来考量一所幼儿园或学校好不好时，不要看它是否是“市重点”，甚至是“省级示范”，而应该把重点放在考察它的老师怎么样。要看一个老师如何，也不是看他的学历和获奖次数，而是他是否真心尊重孩子，是否真的爱孩子——这一点很好考证，看孩子们是不是喜欢他。

对于幼儿老师来说，她们如果真的爱孩子，就会在言语之中流露出对孩子真挚的爱，而对于小孩子来说，ta可能在表达方面并不会完全准确的表达出老师怎么样，但是ta能从情绪上观察出老师是否重视ta，是否真的爱ta。这是孩子天生的能力，父母只要观察孩子进入幼儿园的情绪，就能感受到这一点。

比如，听一位父母这样说，孩子在上幼儿园期间，她特别特别开心。为什么呢？因为他的孩子在上幼儿园的时候，有一天不知道为什么特别不想喝早餐，喝到一半时，趁老师不注意，就把饭故意弄洒了。这个孩子以为，犯傻了就不用喝了，没想到老师擦桌子又给他盛了一碗，并温和地叮嘱他小心点儿，别再洒了。

小家伙看着眼前的满满一碗饭，真的好发愁，又开始打鬼主意，趁老师不注意，又来一次，用一根手指头抠着碗沿儿，把碗又弄翻了，可没想到这次老师发现了。

小家伙一下子懵了，这可怎么办？老师并没有当面揭穿他的鬼把戏，而是不动声色的再次给他擦干净桌子和地面，对全班小朋友说：“早餐好喝有营养，可有的小朋友总是不注意，总是把碗弄翻，浪费了早餐，好可惜。从今天开始谁浪费一碗早餐，一天不能喝，浪费两碗，两天不能喝。”然后老师和颜悦色地告诉他，你今天洒了两碗早餐，接下来两天都不能喝早餐了。

当时孩子并不在意，甚至还有点得意；但第2天小朋友们都有早餐喝，他却没有时，觉得就不舒服了；到第3天只能眼巴巴的看着小朋友喝，他不平衡了，终于到了第4天，他有了早餐时，他加倍珍惜，再也不去弄洒了。

老师在这件事的处理上，就特别好，其实，最根本的在于她对孩子的爱。如果他当面训斥孩子，可以想象，孩子和老师的关系一定会非常的糟，并且他会不再喜欢上幼儿园。他不强迫孩子去喝饭，饭也不会站在孩子的对立面，令孩子更为厌恶，而用适当剥夺的方式，让孩子真正对早饭产生好感，学会珍惜，他没有点破孩子的诡计，而是用成人更高的智慧，不动声色的让孩子自己承担做坏事的后果，既不损害孩子的自尊，又达到了教育的目的，处理方式，可以说达到了一教育艺术的境界。

这样的老师如何呢？面对这样的事能这样处理，其它的可想而知。做一名普通的父母，我发自内心的佩服，因为即使在家里真正处理好这样的小事儿，也真的需要像她一样的智慧。

当然，在现实中，老师也是普通人，即使有教育艺术的老师，也会出现情绪波动的时候，所以，我们不能把老师当完人。在孩子成长的过程中，肯定会遇到一些问题，这本身是非常正常的。最重要的在于我们对这些事的看法是什么？

从父母的角度来看，一方面对老师不能盲目信任，另一方面也不能苛刻和挑剔。幼儿园老师作为社会人并不是强势群体，她们自身也需要成长，需要善意对待。父母能从这个角度理解对方，更容易处理好父母与老师的关系，老师与孩子的关系也会更融洽，最终受益的是孩子，得到成长的还有老师和父母。

要说的例子实在太多，但我想，幼儿园最重要的条件真在于老师，当然，作为教育的参与者父母，如果能结合自身的实际予以理解和配合，创造出一个宽松、和谐的氛围，孩子的成长怎么会不健康和快乐呢？