今天写工作室活动感想，突然想起易效能这句话“最好的学习方式是教会别人”，是啊，因为有教学需求，所以自己会增长某方面知识和能力，教学相长嘛。但是再想想，最好的学习方式更应该是分享。听讲，阅读是最基础的学习方式，实践和教会别人是更高阶的学习方式，最顶级的是分享吧！
工作室活动时几位老师分享了用Focusky做的新型课件，有别于powerpoint演示文稿，它的效果更棒，还有思维导图作用。太炫了亮瞎眼！这几位老师也是第一次使用呢，因为被吸引而去尝试，最后分享，结果是演示给观众看，但过程收获最大的肯定是这几位老师。她们分享的读书报告也同样如此，因为有讲座需求，她们更用心阅读，收获便是最丰厚。读书讲座和新课件的演示，都不是教学，而是分享。分享自己的收获，是最好的学习了吧。
最好的学习方式应该是分享。
教会别人太有目的性了，不如分享纯粹。自己感动的，自己喜欢的，就传播，就推广，用生命影响生命。
教师站在一边不阅读，却要求学生阅读，这通常不会收到好效果。如果学生没有一个可以效仿的阅读榜样，怎么才能成为真正的读者？要知道，你是教室里阅读能力最强、最资深的读者。充分利用这一点，每天都怀着对阅读的热爱站在学生面前。事实上，你无法激励别人去做你自己都没有激情去做的事。
——《书语者》
前些天也是想到这点，我们家长要教孩子什么呢？展示自己的热情吧，喜欢下厨或烘培也可，喜欢收拾整理也可，喜欢手工制作或健身也可，做示范而不是教孩子。想让孩子爱读书，就展现被阅读吸引的样子。
前年开始对阅读推广感兴趣，因而读了市面上我能找到的所有相关书籍，儿童阅读，班级阅读，家庭亲子阅读，教师专业阅读……当时就是感觉海量阅读是提升语文素养的不二之路，喜欢，不断琢磨它，写家长信跟家长推广阅读的重要和手把手展示如何吸引孩子阅读……十万字的家长信源于数十万字数百万字的阅读量，不过是阅读心得和实践的分享。
到了今天，换了两个班，我知道了很多理论和方法，也有经验，却消磨了当初的热情，会衡量价值，度量有效性，计较作业和成绩上体现多少阅读成果，最基本的，自己的阅读少了，跟孩子的阅读也少了，阅读推广效果大不如前。孩子和家长都能感受我的热情多与少。
分享，引导，示范，无需教导。
学习也应该指向输出。
暑假经由研究生同学吴茜大神了解到一个概念——知识变现。占有知识没有用！要把输入变成产出。一直在思考自己有什么东西值得分享，在什么方面可以精进成为专家？
于是琢磨可以做些父母效能读书会，非暴力沟通读书会，儿童情绪管理工作坊，还有直播课，新了解到的传播方式，比微信直播更方便，思考着把去年做的教师分享《改变，从专业阅读开始》和《专业阅读如何开始》做成直播课～嘿，还有近年学到的声音技巧，朗读技巧，都可以形成分享，或文章或直播课……
把学过的变成自己的东西，就要实践与分享。
着迷新知，最好的学习方式就是分享它，精进它。
