今天带大宝做阅读练习没有像昨天那么好的感触，原因在于他对其中一段话，理解错误，而且说了很多遍也不理解
事情的起因是，在奔跑的圆先生，这本书当中，拄着拐杖的老爷爷对着说，谢谢你亲爱的椅子。别费劲了，没有人会愿意和我这个老头儿说话的。
因为圆先生在不停的奔跑，遇到的人中，圆先生要么叫他们一起奔跑，要么别人让他歇息下。圆先生就一直往前跑，往前跑。
这个场景就是遇到了椅子先生，圆先生说他不愿意跟做陌生的椅子。
原来陌生的椅子是希望袁先生能够坐下来，等待拄着拐杖过来的老爷爷，希望陪老爷爷说说话。
于是我就一句话一句话的去跟他解释。
什么是别费劲了？就是以前椅子先生也有做过类似的善举，招呼别人来休息，但是没有人答应。
什么是没有人？就是遇到的所有的人，包括各种动物或者人类啊，小猪，小兔呀，小朋友呀等等。
不愿意？是指路过的人都不愿意，而非指椅子先生。
和我这个老头，指的是和老爷爷说话，而不是和椅子先生说话。
于是和大宝，做个场景交换，假如是他自己说这样的一句话，表示他是什么样的心情。他说孤单。
没错，就是孤单，是希望有人能够跟他聊天，而不是圆先生直接坐在椅子上。
另外，老爷爷也不是像别的老人一样坐在椅子上就一个人独自享受，而是有人陪她聊天，他才会更开心。
椅子是希望有人能陪老爷爷说说话。这里是老爷爷有特别热心肠，才会有这样的举动。
所以这里孩子不理解的点，就是他以为椅子想让圆先生坐在椅子上面，而不是和老爷爷聊天。也读不懂椅子先生已经做过很多的善举，以及老爷爷的失望，而且也不知道是老爷爷想要聊天。
所以在这里让我特别的生气，这个句子不难，一年级为什么理解不来呢？我当下简直是吼的，这个非常不对，感觉我自己的血压都上升了。
所以不理解就不理解，接纳这个当下，然后问他哪个地方不理解，再慢慢的解释吧，阅读理解也只能一步一步来。
