一个企业、一个学校都是相似的，成功最核心的、最根本的地方就在于一种精神、一种文化。
这是团队中昨天分享的一句话，这句话让我想到了一个优秀的集体的核心是什么，对，就是一种精神，一种文化。
转眼间接手3班班主任两个月了，由最初的急躁多事转变为现在的淡定而为。虽然一直担着这个班的数学，但是前三年都是以科任老师的角度来看待孩子，而现在呢，是作为一个班级管理者的角色看待每一个孩子的。角色不同，发现的眼光就不同，期望值就不同。
通过两个月的磨合，孩子们由最初的躁动也转变为现在的淡定。他们也开始逐渐适应我这种“快，静，齐”的三步走要求。
快:个人性格原因，不喜欢拖拉。当然也不喜欢拖拉的人。但总有些孩子做事拖拉，如放学后站路队，本以为放学后该饥肠辘辘，但有的孩子放学后在教室里磨蹭，慢慢腾腾，比上年龄的老人还磨蹭。早早下楼站队的孩子比晚下来的能早上10多分钟，这还了得，全班76个人，都磨蹭，那成啥啦，速度快的孩子在寒来暑往的不定气温中还得受磨蹭的人的晚到“惩罚”。
为了解决这个问题，让孩子们快速的放学回家，我在班里下达命令，只要老师宣布放学后，必须在1分钟内走出教室，其实最初我是要求15秒内走出教室的，后来我发现15秒内只有五六个人完不成任务，其他孩子都能快速的走出教室。鉴于教室人多拥挤，后来我就偷偷的把计时改为1分钟了，这样孩子们技能快又能保证安全的下楼站队。
通过“快”字的提出和要求，我觉得孩子们欠一个明朗的目标，只要目标明确了，大部分完成的效果还是不错的。所以高标准严要求还是非常有必要的。
再说静。这个字用于很多时候，学习时静心思考，自习时间安静学习，课堂上静心倾听等。能静心做事的人运气不会太差，而大多还是多的是“闹腾”。这样导致很多“手比脑子快”，“嘴比脑子快”的人。怎样破解呢？练，练抄题，练读题，练分析，“熟能生巧”的正能量还是满满的。
“齐”。一个都不能少，是作为班主任希冀的。所以我对学生说，老师希望每一个孩子都能快速成长，在成长的路上，一个都不能少。
我希望“快静齐”能作为一个优良的风气持之以恒，也希望每一个人都能快速的归位。
