前天下午，班主任群里年级领导上传了两张照片——在厕所抽烟的两个孩子。

点开图片，我赫然发现，竟然有一个孩子是我班的。而且，这孩子被我抓住过两次带烟，一次是一盒烟，一次是电子烟。

我苦口婆心劝慰了半天，而且跟他讲明了抽烟的危害，一是对于未发育好的孩子来说，抽烟极为影响身体健康，二是抽烟吸引到的孩子，小混混居多，慢慢地自己也就走了下坡路。孩子听完我的话，表示非常认同，认错态度也很好，保证绝不再犯。

我也跟家长进行了沟通，家长表示，她会严加管教的。

确实，也消停了一段时间。可这次竟然故伎重演，而且，在厕所抽烟。这得有多大的烟瘾呀？

而且，这孩子不仅抽烟，进阶段上课几乎天天睡觉，老师提醒他，他还有点不耐烦。

看来，这孩子是要出问题了呀！

每次，睡觉的照片发给家长。家长反馈说，她也管不了孩子，不听话。

综合这些情况，跟这个孩子的交流将是一场考验呀。家长那儿得不到支持了，孩子这边正处于自暴自弃时，怎么才能转变孩子呢？

晚上课后延时时，我找到了这个孩子，询问情况，孩子一言不发。我知道，他已经没感觉了。

谈话陷入了僵局。

我只能暂时终止，让他好好想想。过了一会儿，我去找他，他依然没有开口的意思。

谈话入心的原则是先表扬他，我说，今天看到你的照片，我是很意外的，因为在我的认知里，你虽然学习不太努力，但依然是个听话懂事，积极阳光的孩子。每次班里有什么跑腿的事情，你总是一马当先，干的又快又好。而且，自从上两次带烟，老师找你谈话后，你一直坚守我们的约定，让我觉得你依然是一个充满希望和潜力的孩子，没想到这次竟然有你！

这孩子停了一会儿开口了，“我，我本没打算抽烟的，可是，来学校时，遇见了小学同学，他就给了我一颗，我就带学校来了，忍不住抽了。”

“你觉得，你这个小学同学给你烟，这是好事吗？他是对你好吗？”

“嗯，不是好事。”

“让你跟着抽烟的孩子，基本上就可以断定，不是对你有益的朋友，这样的朋友可以断交了。你应该发现，抽烟的孩子是属于什么样的孩子，会吸引怎样的人？物以类聚，人以群分。如果你不想陷得更深，滑的太远，你需要尽早抽离了呀。如果不加节制，这样下去，你又会成为怎样的人，你应该清楚吧。你愿意成为这样的人吗？”

“不愿意，我今后不会这样了。”孩子低头认错了，

第二天，孩子交给我一份检讨书，告诉我他会改变自己。

希望，这孩子能如我所愿！