从去年11月开始，学校要求教师每周六晚7点到9点在微信上给学生补课，每门课15分钟。当时老师们有怨言，好不容易放个周末，还得牺牲休息时间，无奈新校长要求也没办法……
印象中第一次效果貌似还不错，学生在线人数还不少，当时因为自己带初一二各两个班，一会这个群一会那个群，忙的不亦乐乎。可是几周新鲜劲过后，问题就出来了，首先学生在线人数越来越少，其次，即便在线，也不见得就听，如果在讲的过程中随便点一名同学回答一下，有些就没影了，也许签个到就溜之大吉。还有一个同学连续两周在老师快补完时说，不好意思，来迟了，刚刚在洗澡。很可笑吧️️，哎！老师们也是越来越没劲，有的老师说，咱们在学校手把手教学生都不听，回家了，还指望人家学，有些天方夜谭；也有的说，学生周五下午放，周六一天要把所有课的作业写完，晚上还得听老师辅导，想想孩子都累，肯定有写不完的……哎！
就我补课而言，初二好于初一，初一年级每次都是那10个左右学生在线（共33人），初二年级每次20多名在线（共54人），每次讲作业中存在问题，初二学生的互动也会好一些，另外，初二学生有几个特别自律的，每次会提前把写完的作业提前发给你，比如陈晓荣，张欣等。让我很是欣慰！
面对补课学生不在线的情况，各老师也是想尽办法，数学老师主要是惩罚，返校后作业没写完，不在线，抄50遍；语文老师主要是量化积分；其他课还有填成长记录卡的。说老实话，我几乎没怎么做过要求，每次都是在几个算几个，记得有一次问他们，你们觉得微信补课有用吗，大部分答没用，听了后，一下子就没有信心了。可是还有一部分同学在线，还得讲，讲了之后不在线的没听，怎么办？上上周把学生在群里互动的做了一个统计，竟然发现有好几位组长都不在紧急给组长开会，做了要求，上周组长在线情况明显好转，组员也有好转，但仍然不理想。
我想我补课时，学生不全，一是与自己的要求不严有很大关系，语数外人数多与老师的要求和措施到位分不开，二是自己补课的时间靠后，学生累了，不想听了。三是及时反馈学生的情况不到位，如果赏罚分明，在线的就会更有信心，不在线的就会感到遗憾。四是作业量不应该太多，否则，适得其反。
学校要求这样做估计也是为下学期招生做努力，我认为，一件事，要做，就做个样，要不要，就放手。所以，后边怎么办，看来还得想办法让学生积极主动参与进来，让他们自己乐于补课，就得在补什么，怎么补上下功夫。突发奇想，利用15分钟给学生讲历史故事，不知道效果会怎样？一定得试一试……
