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《从课堂到课程》张祖庆著，中国人民大学出版社，2022年7月第1版

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上篇“从优秀走向卓越”

第一讲：走出职业生涯的洼地

第二讲：专注力是优秀教师成长的原动力

第三讲：教师专业阅读和专业写作。

摘录比较有感触的几句话：

1.你若懂我，何须解释！你若不懂，又何须解释！

2.在跌倒的地方抓起一把沙子，紧紧握住，他们就有可能成为岁月蚌壳里的珍珠。

3.卓越教师要善于向下探索，在自己的研究领域里生根发芽，并开出一朵朵美丽的课程之花。

4.干好一件事，就是放对位置。放对位置，就是看准方向。看准方向比什么都重要。

5.一个语文老师，不读书，不看戏，不旅游，不交友，才是最大的不务正业。（语文学家、教育家张志公）

感悟：

阅读是什么？祖庆老师认为，阅读是一种思考，一种反省，一种探索，一种与现实的不妥协。简单点就是，你这个人贼心不死，想干一点事，对自己的人生有期待。

挺赞同这一观点，因为对人生有追求，我才会自费参加各种学习，才想寻找志同道合的人，和他们一起阅读、写作，努力奔向更好的教育远方。

常言道：好书不厌百回读。看着大家的文章，发现自己读书不够深入，因此读着读着就重新回读。这次阅读，我绘制了思维导图，摘录了比较有感触的语句，写下了心得体会。

这一章节，祖庆老师回顾自己的成长经历，有喜有悲，有洼地，有突围，有辉煌，也有低谷，无论是怎样的际遇，祖庆老师始终不忘初心，坚守在教育一线，这其中成功的秘诀不外乎6个字:方向、能量、行动。

首先说方向。正如美国开国元勋之一本杰明.富兰克林说过的：“宝贝放错了位置，就是废物。”换言之，就是要专心做好一件事。干好一件事，就是放对位置。放对位置，就是看准方向。看准方向，比什么都重要。

新学年即将开始，面对未知的生活，我依然要坚定方向，好好阅读，好好写作，好好研究学生，带着他们共同行走在阅读的路上。新的学期，教育行走一起写吧，要努力完成挑战，11月的儿童阅读指导师考试要一次性通过。

接着说能量。祖庆老师所说的能量其实就是持续阅读，包括四个方面：读人、读书、读物，读课（听课）。

读人：这次假期外出学习培训，找到了更多优秀的团队，明霞名师工作室、课题组义工团队、教育行走团队……把握住机会，和这样一群优秀的人结伴前行，让自己在追赶中也优秀起来。

读书：一个人的阅读史就是他的精神史。自我反思下，我的精神不够丰盈，需要更多的阅读来充实。最喜欢的事就是买书，但买书如山倒，读书如周抽丝，那一摞摞的书就是我接下来奋斗的目标。

读物：读万卷书，行万里路。今年假期一直在外，上海，杭州，惠州，深圳，连城，漳州，省内省外好几个地方，都让我记忆深刻。特别是今年疫情放开后，带着我家的娃一起走，在走的过程中发现娃开朗多了，虽然很多博物馆展览看不懂，但还是在他心中种下了种子，相信未来会生根发芽。

读课：这一方面就比较不足了。放假前立下宏伟目标，把五上的千课万人全部读一遍，假期已过三分之二，还未开始。只能告诉自己：革命尚未成功，同志仍需努力。有时间先把即将在月底过期的浦东之夏视频看完，分离扬鞭勤追赶。

最后说行动。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。众所周知，我们往往都是语言上的巨人，行动上的矮子。面对社会的喧嚣，要学会面对众多的诱惑，摒弃所谓的忙碌，静下心来将所思所想付诸实践，才能实现飞跃。

看到这么多优秀的老师，他们的成功已经验证了这一点，新的学年见贤思齐，努力阅读、写作，让自己的生命之花绽放得更加绚丽多姿。